克拉申二语习得理论

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克拉申二语习得理论下英专生英语词汇移动学习现状分析
《社会科学前沿》2024年第9期716-726,共11页沈丹虹 
在互联网信息技术迅猛发展的背景下,以二语习得理论中的输入假说和情感滤波假说为理论基础,通过调查浙江某高校英语专业学生应用英语APP开展英语词汇自主学习的情况,以期为大学生与学习软件开发者提出一些切实可行的启示或建议。通过问...
关键词：克拉申二语习得理论 移动学习 英语单词学习软件 
克拉申二语习得理论对留学生汉语写作教学的启示
《广东职业技术教育与研究》2024年第6期139-142,147,共5页罗晶晶 
著名语言教育学家克拉申提出五个二语习得假说理论,为语言学理论和外语教学实践作出巨大贡献。克拉申二语习得理论对留学生汉语写作教学有一定的指导意义,本研究通过调查,发现并总结高校留学生关于汉语写作的问题,试图在克拉申的二语习...
关键词：汉语写作 二语习得理论 留学生 
基于克拉申二语习得理论下的大学英语教学的思考被引量：4
《现代英语》2023年第9期13-16,共4页姜浩 乌云高娃 
伴随着经济全球化的不断推进和中国对外开放程度的不断扩大,学习英语成为一种越来越普遍的现象。大学生是祖国未来的重要建设者,因此,培养高素质、高能力、具有跨文化国际视野的大学生是必要的。大学英语教学在提升大学生英语综合能力...
关键词：二语习得 克拉申 学习现状 
克拉申二语习得理论及其在英语教学中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第4期166-168,共3页屈娜 辛思琪 
美国语言学家克拉申的语言输入理论自推出以来就被广泛应用在第二语言教学中,对我国的英语教学也起到了理论指导作用。本文在阐释克拉申二语习得理论的基础上,进一步提出了对我国英语教学的启示。英语教师在教学中,应关注学生的学情、...
关键词：克拉申 二语习得理论 英语教学 
克拉申二语习得理论对幼儿英语启蒙的教学启示——以《牛津树》为例
《创新教育研究》2022年第11期2883-2887,共5页傅佳楹 
3~6岁是语言发展黄金期,适合第二语言的习得,但是众多现实因素干扰了国内幼儿的英语启蒙的成效,本论文将从一语习得与二语习得的对比出发,从克拉申的二语习得理论视角探讨如何有效地利用《牛津树》分级读物(以L1入门级为例)进行3~6岁幼...
关键词：第二语言习得 二语习得理论 英语启蒙 《牛津树》 
克拉申二语习得理论在大学英语听力教学中的应用
《现代语言学》2022年第8期1677-1681,共5页兰琪 
听力教学是当前国内高校英语教学中的一项重要任务。立足于克拉申理论中的输入假说和情感过滤假说,文章指出了当前大学英语听力教学中存在的一些问题,然后结合实际情况从听前、听中以及听后三个方面探究提升学生英语听力水平的有效途径。
关键词：克拉申二语习得理论 输入假说 情感过滤假说 大学听力教学 
打破大学英语课堂缄默的策略
《学园》2022年第23期71-73,共3页张沛瑛 
英语作为中国学生学习的第二语言,学生在二语习得过程中受母语干扰,通常会产生不同程度的课堂缄默现象。英语课堂中的缄默现象是师生互动失败的体现,既不利于调动教师“教”的积极性,也不利于调动学生“学”的积极性。以克拉申二语习得...
关键词：克拉申二语习得理论 大学英语 课堂缄默 
关于克拉申二语习得理论对大学英语教学的启示被引量：6
《英语广场（学术研究）》2022年第3期77-79,共3页张天爱 
本文基于当下大学英语教学现状,从学习者学习和教师教学两个方面分析英语学习、教学问题,并结合克拉申二语习得理论探讨对大学英语教学的启示。
关键词：克拉申 二语习得理论 大学英语 教学启示 
克拉申二语习得理论对我国英语教学的启示被引量：10
《教育理论与实践》2021年第27期59-61,共3页罗禹涛 
语言学家克拉申的二语习得理论在第二语言教学中产生了深远影响,为我国英语教学提供了切实可行的理论指导。英语教师对克拉申相关理论的理解与运用直接关系到其日常教学质量。我国英语教学应开展以学生为中心的英语教学实践,妥善处理语...
关键词：克拉申 二语习得理论 可理解输入 英语教学 学习情绪 
克拉申假说对英语教学的启示以及相关争议
《时代教育（下旬）》2021年第9期0229-0230,共2页苏高敏 刘玮晔 
上海外国语大学创新训练项目示范导向性课题“克拉申与国外第二语言习得的前沿动态”阶段性成果,项目编号 X202010271687。
随着我国社会文化与经济的发展,以及“一带一路”倡议的提出,外语学习日益显现出其重要性。克拉申提出的二语习得理论作为外语教学中所能应用的具体化理论,得到了频繁的讨论和实践。本文旨在通过总结克拉申二语习得理论的相关文献,来得...
关键词：克拉申二语习得理论 “i+1”理论 英语教学 
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