课间体育活动

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优化课间体育活动“五策略”
《中国学校体育》2025年第3期72-72,共1页王超峰(整理) 
为提升课间体育活动的效益,采用案例研究法、扎根理论法,探索课间体育活动的实施策略,研究认为:做好场地规划、明确活动分工、落实制度、创新形式、重视评价,是开展好课间体育活动的有效策略。
关键词：课间体育活动 场地规划 形式创新 
课间体育活动的多元化设计
《中国学校体育》2025年第3期76-77,共2页朱丹(整理) 柴毅(整理) 吕扬(整理) 
为深入研究课间体育活动内容设计,促进学生身心健康和全面发展,采用调查法、访谈法、文献资料法等进行综述分析,研究认为:课间体育活动多元化设计应兼顾趣味性与实效性,空间利用需因地制宜,激励措施需多维度创新。
关键词：课间体育活动 多元化设计 空间利用 激励机制 
六“物”三“形”代偿 助力小学课间体育活动
《中国学校体育》2025年第3期95-97,共3页郦圣楠 
为应对小学课间体育活动面临的学生多、活动室(场)少与小的“三难”问题,丰富学生课间活动内容,落实学生每天运动时长规定,提升学生体质健康水平,结合学校校情、学情,利用现有场地和器材等资源,探索开展课间体育活动的思路与方法,提出...
关键词：体育器材 体育场地 体育活动 体育游戏 
深化体教融合 提升学校体育工作实效——“全国中小学落实‘每天两个大课间’体育活动暨‘新兴体育项目进校园’现场观摩交流会”召开
《中国学校体育》2024年第12期6-6,共1页无 
2024年11月1—4日,由中国教育学会体育与卫生分会、河南省教育厅联合主办的“全国中小学落实‘每天两个大课间’体育活动暨‘新兴体育项目进校园’现场观摩交流会”在郑州召开。中国教育学会副会长、秘书长杨银付,中国教育学会体育与卫...
关键词：河南省教育厅 中国教育学会 中小学校长 大课间 教科院 总督学 中共河南省委 教育工委 
聚焦核心素养培养 促进学校体育高质量发展——四川省“聚焦核心素养培养促进学校体育高质量发展”主题研讨活动综述
《中国学校体育》2024年第5期45-47,共3页谭步军 冯庆 
2020年度四川省教育科研资助金项目重点课题“四川省体育中考改革研究”(课题编号:SCJG20A019);2020年度四川省教育学会教育科研重点课题“中小学大课间体育活动高效实施策略研究”(立项文件号:川教学会[2020]20号);四川省教科院2022年度院立重点课题“基于核心素养培养的中小学体育大单元教学构建与应用”(立项文件号:川教研[2023]7号)阶段性成果。
近年来,四川省针对“中考体育改革”“大课间体育活动”“大单元教学”“中华优秀传统体育”等方面开展了多项课题研究,并在全省中小学中立项了多项子课题,全省131所学校1000余名体育教师参与了实践研究。2024年4月1—3日,四川省“聚焦...
关键词：阶段性研究 活动综述 中考体育 核心素养培养 子课题 大课间体育活动 中华优秀传统 主题研讨 
学练赛视角下大课间体育活动的组织与实施
《中国学校体育》2024年第5期94-96,共3页韩克平 刘青华 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]提出:“依据学生的学习需求和兴趣爱好,面向全体学生,落实‘教会、勤练、常赛’,注重‘学、练、赛’一体化教学。坚持课内外有机结合,指导学生学会基本...
关键词：体育与健康课程标准 大课间体育活动 一体化教学 运动技能 勤练 组织与实施 知识与技能 义教 
盘活小场地 焕发新活力
《中国学校体育》2023年第9期89-91,共3页李美晓 刘英霞 
笔者所在学校是一所城区老校,现有37个教学班、1860余名学生,由于建校时间早且位于市中心地段,学校实际可用的体育场地就是学校的校园,一个包含篮球场、排球场等所有场地在内的不足130m的田径场。自2013年以来,学校就一直在探索如何盘...
关键词：大课间活动 大课间体育活动 小场地 体育场地 运动理念 一所 建校时间 练习兴趣 
大课间体育活动引入Tabata体能操的设计与实施
《中国学校体育》2023年第8期78-80,共3页闫慧芳 
一、大课间体育活动设计思路:大课间设计不仅是内容上的设计,更是对时间、形式、场地器材、组织形式等的设计。笔者所在学校地处深圳市中心城区,全校共有36个班级、1500多名,校园场地狭小,建有3块篮球场、1块足球场和1条250m的跑道。学...
关键词：大课间体育活动 大课间活动 心肺耐力 锻炼效果 场地器材 广播体操 运动负荷 爆发力 
巧用“四注重”助力大课间体育活动提质增效
《中国学校体育》2023年第8期74-76,共3页谭步军 尹玉华 朱建行 
四川省教育学会2020年度教育科研重点课题--“中小学校大课间体育活动高效实施策略研究”(课题编号:川教学会[2020]20号)阶段性成果。
为进一步增强大课间体育活动的实效性,提升学生体育学科核心素养,实现“育体育心”的育人价值,笔者提出“四注重”,实现学生从技能获得到实践参与、从被动参与到主动锻炼、从基础发展到高阶发展的转变,让学生在大课间体育活动中真正达...
关键词：学科核心素养 大课间体育活动 四注重 被动参与 享受乐趣 四位一体 健全人格 育人价值 
以赛促练大课间体育活动的组织与实施
《中国学校体育》2023年第6期82-84,共3页荣祺 马哲臣 董欣禹 杨成博 杨金波 
在“三品办学”总体目标、“超越自我”的办学理念引领下,学校以“赛事拉动”为基础手段,组织安排让学生喜欢、能促进学生身心全面发展、能运用学校普通而常见的器材进行功能设计、用以发展和促进学生体能的大课间活动,从而有效增强学...
关键词：大课间活动 学生体能 以赛促练 体育锻炼 大课间体育活动 功能设计 超越自我 组织与实施 
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