课前参与

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课前参与是数学学习的重要一环
《科教导刊（电子版）》2020年第5期206-207,共2页邓东云 
本文介绍了笔者在小学数学教学当中,长期引导孩子进行课前参与的一些收获和看法,对于现实意义的课堂教学有意义的。课前参与是学习过程的重要环节之一。数学课前的参与是提高学习效率的重要前提,听课的效果与预习的质量常常是成正比例的...
关键词：数学学习 课前参与 形式 作用 
在小学美术课中融合马家窑彩陶的研究被引量：1
《课程教育研究》2019年第8期218-218,共1页胡江鸿 
《美术新课程标准》中提出:"认识本土文化是学生学习艺术、认识艺术的基础,是他们走向世界的起点。教师有必要引导学生深入地学习本土文化,从他们的周围环境开始,挖掘生活的美,乡土文化的美。"
关键词：本土文化 课前参与 动手实践 
小学品生教学课前参与策略初探
《中华少年》2018年第16期248-248,共1页李彦刚 
品德与生活是面向学生生活的一门综合课程,因此课前参与是教学活动的起始阶段,也是非常重要的一个阶段。因为课前参与的情况直接影响到课堂教学和课后延伸活动的效果,决定课程的实效性。一、课前参与策略研究(一)资料搜集法资料搜集法...
关键词：参与活动 品德与生活 《品德与生活》 
例谈引导学生课前参与的有效策略
《广西教育》2016年第45期88-88,90,共2页金伟丹 
本文针对小学品德课中课前参与的无效行为，以《你中有我，我中有你》一课为例，论述优化学生课前参与的有效策略。
关键词：学品德 课前参与 有效 
如何提高学生课前参与的有效性
《数学之友》2013年第20期46-47,共2页陈正君 
参与式教学是全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的学生都拥有同等参与和发展机会的一种教学方式．它以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，以加强教学者和学习者...
关键词：学生 参与式教学 教学氛围 教学方式 教学手段 教学过程 信息交流 学习 
课前参与，让品德与生活课更具实效
《福建教育研究（综合版）（B）》2012年第5期75-76,共2页翁炳煌 
新课改后，《品德与生活》教学的基本理念是“亲历、体验和感悟”。基于这一理念，教师必须注重引导学生课前参与，以更好地提升品德与生活课的实效。
关键词：品德与生活课 课前参与 实效 
课前参与法在土壤肥料学教学中的运用被引量：1
《湖南人文科技学院学报》2011年第6期133-134,共2页蒋端生 
课前布置学生采集矿物、岩石、土壤等素材,集中起来并进行登记,针对素材的点评灵活穿插到土壤肥料课程教学活动中。此方法既丰富了学生对土壤的感性认识,调动了学生的学习积极性和主动性,也丰富了教学素材。
关键词：课前参与 土壤肥料 教学素材 
英语课上如何巧设课前参与
《成才之路》2011年第31期49-49,共1页韩艳莉 
古人言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”英语教学也不例外。浓厚的兴趣不仅能诱发学生强烈的求知欲望，而且可能成为记忆的促进刺。而课前参与的巧设，能让学生变被动为主动，从被动的参与者转变为主动的组织者，从而很好地...
关键词：英语课堂 课前 好之者不如乐之者 英语教学 求知欲望 组织者 参与者 学生 
课前参与好处多
《学周刊（上旬）》2011年第9期49-49,共1页张锋 
教学活动,是人类的一项有目的有计划的社会实践活动,它的根本任务是培养社会需要的各级各类人才。要想使教学活动有效,就应该积极开展课前参与。课前参与主要是指在正式上课前,学生就已参与到课的内容中来。有效的课前参与,有利于提高...
关键词：课前参与 培养能力 激发兴趣 
浅谈历史教学中创新精神的培养
《中国科教创新导刊》2011年第19期134-134,共1页侯慧娟 
本文主要论述了新课程背景之下,在历史教学中通过关注情感需要、诱导课前参与、巧设课堂情景、布置开放性作业等四个方面来培养学生的创新精神。
关键词：创新精神 情感需要 课前参与 课堂情境 开放性作业 
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