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白酒品评练习中“高原现象”的克服
《职业教育研究》1993年第1期23-24,共2页戴宏宾 
熟练的评酒操作是由一系列外部动作与感觉、心智技能所构成,是和谐地控制行为、有意识地反复练习而形成的自动化的动作。评酒练习是指在反馈作用参与下,反复多次进行一种动作,从而获得技能和技巧的过程。在评酒练习的教学中,如果以练习...
关键词：评酒 课时数 练习曲线 控制行为 反馈作用 高原现象 顺序效应 酒种 香型 反复练习 
中德中等专业教育的比较
《职业教育研究》1992年第3期36-38,共3页刘英捷 
所谓中等专业教育,指的是一种为国民经济和社会各部门培养中等专业人才的教育制度。这种中等专业人才介于工程师和技术工人之间,属中间层次。在不同的国家,中等专业人才由不同的学校培养,其毕业生的称谓亦不同。我国的中等专业人才由中...
关键词：中等专业教育 医务部门 中间层次 中等专业学校 工业企业 专业设置 课时数 技术工人 社会用人单位 应变能力 
“六课型”单元教学法在专业课教学中的应用
《职业教育研究》1992年第1期32-33,共2页陈英器 
1983年武汉师范学院黎世法同志总结三百名优秀中学生学习方法,推出《最优中学教学方式实验法》,也叫做《六课型单元教学法》。《六课型单元教学法》的基本做法,是把教材划分为若干单元,依次通过六种课型进行教学。这六种课型分别为:1、...
关键词：课型 单元教学法 教学单元 课外作业 教学过程 中学教学 复习课 课时数 章节内容 内容划分 
论高等职业技术师范院校的教学模式改革
《职业教育研究》1988年第6期18-20,共3页迟玉琴 
我国的职业高师从79年开始创办到现在近十年了,教学模式基本上还是维持工科院校教学计划加进普通师范教育心理学的拼盘模式。虽然在专科招生制度上进行了一些改革(招收有一定操作技能的技校应届毕业生),但是教学计划并没有多大变化,培...
关键词：操作技能 招生制度 师范教育 师范院校 实习指导教师 教育实习 课时数 技术水平 工科院校 理论教师 
对双轨制教育的思考
《职业教育研究》1988年第6期2-4,共3页应文涌 
'双轨制'又称'两种并行的制度',其实质是企业的学徒教育和职业学校的合作制度。其特点是两个结构相差悬殊的教育机关(企业和职业学校)同时实施学徒的职业教育。一般地,学生每周在职业学校中学习八至十二个小时理论知识,在企业中接受约...
关键词：教育机关 企业教育 合作制度 操作技能 八至 十二个 职业技术教育 教学做合一 职工教育 授课时数 
试论高级工教学计划的结构和内容
《职业教育研究》1987年第6期34-36,共3页
高级技工教学计划的结构可分为说明和教学计划表两部分。说明部分的内容是:(一)主导思想:'高级技工是人才,而且是更重要的人才'。随着现代化建设事业的发展,社会上不仅对工人的技术素质要求越来越高,而且对高级工的需求量也日趋增多。为...
关键词：教学计划 计划表 现代化建设 生产实习教学 三个面向 技工学校 机床电器 课时数 生产实践经验 指导教师 
关于理论课教师工作量的分析与探讨
《职业教育研究》1987年第6期23-24,共2页王戎 
在教学管理中,对教师的工作量能够给予准确、科学的评定,这不仅仅是对教师工作成绩的肯定,而且对促进教学,提高教学质量和鼓励教师的工作积极性,也都具有实际意义。据不完全了解,全国几乎绝大部分技工学校,对工作量的定额问题,都沿袭这...
关键词：教师工作量 周课时 技工学校 教学质量 课时数 教学管理 重复性工作 方式灵活 授课时间 作业批改 
日本专修学校的特点及改革方向
《职业教育研究》1986年第5期55-56,共2页司荫贞 
特点(一)具有适应需要的灵活性专修学校的灵活性具体表现在,能巧妙地快速地反映并适应社会及产业结构的变化。在学科设置、经营管理等方面比其他正规学校灵活,自由性大。例如战后,电视、电子计算机发展以后。
关键词：专修学校 专门学校 适应需要 产业结构 授课时数 大学设置审议会 短期大学 综合判断能力 学科设置 教育设备 
职业中专教学改革管见
《职业教育研究》1986年第4期37-38,共2页李学斌 
一、普通文化课教学的改革职业中专的学生,一般年龄较大、实践经验较丰富、理解能力较强,但记忆能力较差,初中文化基础较薄弱,程度参差不齐。因此,必须加强普通课教学,提高他们的文化知识水平,这是职业中专的基本任务之一。同时,普通文...
关键词：职业中专 专业技术课 记忆能力 初中文化 教学改革 专业学校 文化课教学 文化知识水平 授课时数 专业教材 
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