课堂操作

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行之有效 有的放矢——谈小学低段数学课堂操作的有效策略
《中小学数学（小学版）》2019年第12期11-12,共2页顾燕华 
"课标"实施以来,课堂教学发生了许多的变化:教师讲的少了,学生活动的多了;课堂气氛活跃了,学生动手机会多了:课堂不再是教师个人的舞台,学生成为了主角。而操作活动正是在这种背景下在课堂里生机勃勃起来的。而这些操作活动,有多少是内...
关键词：操作活动 数学课堂 小学低段 数学思维 动手操作 有效策略 
用核心问题统领 促思考真正发生被引量：1
《中小学数学（小学版）》2016年第9期13-15,共3页吴存明 
一、课堂变革需要核心问题纵观当下大多数数学课堂,教师热衷于将教学内容进行一个结构化的处理,原本的大问题切割成若干个小问题,拖着学生亦步亦趋地往前走,美其名日＂启发＂。课堂问题＂多而琐碎＂、＂杂而随意＂甚至＂一问到底＂,以...
关键词：青年教师 往前走 满堂问 异分母分数 教学内容 混合运算 课堂教学结构 最近发展区 变式 课堂操作 
小学数学练习课5W2H设计攻略
《中小学数学（小学版）》2014年第11期2-4,共3页陈昕 
小学数学练习课在教学中的课时比例很重，但关于练习课的教学设计及课堂操作的研究比较少。最近我们将练习课的教学作为研讨主题展开了一系列实践活动，现将我们对练习课设计的一些初步的想法整理为“练习课5W2H攻略”（流程如图），以...
关键词：数学练习课 教学设计 小学 课时比例 课堂操作 实践活动 研讨主题 抛砖引玉 
高效的课堂源于对教材的高效处理——有感于全县小学数学课堂教学技能大赛
《中小学数学（小学版）》2012年第5期20-21,共2页侯广标 
刚结束的全县小学数学课堂教学技能大赛，整个过程气氛热烈，亮点纷呈，虽然选手们赛前都经过充分的准备，表现出了自己的扎实功底和独特教学风格，但从选手实际的课堂操作中也暴露出不少值得深思的问题。本次大赛经过了预赛和决赛两个...
关键词：数学课堂教学 技能大赛 小学 于全 教材 决赛阶段 教学风格 课堂操作 
降低复杂性,提升思考性——课堂操作活动研究一例被引量：1
《中小学数学（小学版）》2008年第Z1期12-13,共2页杨健辉 温伟明 
在课堂教学中我们常常会运用到操作这一教学手段,因为适当的操作能帮助学生更好地形成和理解数学知识,培养和提升学生学习数学的方法和能力。
关键词：行操作 课堂教学 数学知识 学生 圆周长 提升 学习数学 教学手段 数学思考 思维活动 
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