课堂实录

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在简易的情境活动中拓展生成空间——《荷塘月色》课堂实录
《语文教学通讯》2025年第13期32-37,共6页李仁甫 
在营造语文课堂互动之境后,以统编教材必修上册第七单元《荷塘月色》第4、5段为切入点,基于自然与人、人与自然的对话性,创设了“拟人化”的情境,依次展开“荷塘/月色说”“荷塘月色对朱自清先生说”“朱自清先生对荷塘月色说”等三个...
关键词：文笔之美 景中之情 深层之蕴 
鲁迅塑造孩子王,方法很蹊跷——《社戏》趣读课堂实录
《语文教学通讯》2025年第6期42-46,共5页王君 龚燕(整理) 尹东(整理) 
第一部分:课前引入,明确主问题。师:同学们好,我们开始上课。《社戏》是名篇。它的体裁是——生:小说。师:对。《社戏》的故事很丰富,来,复习一下——(屏显。)随母归省乡间生活戏前波折月夜行船船头看戏夏夜归航偷豆煮豆戏后余波师:小...
关键词：《社戏》 小说故事 夜行船 课堂实录 趣读 孩子王 课前引入 鲁迅 
引导发现与提出问题:开启“整本书‘读思达’”大门的金钥匙——《星星之火——红色故事之创意美术》课堂实录与评析
《语文教学通讯》2025年第7期31-35,共5页黄国才 陈朝蔚 
《星星之火--红色故事之创意美术(第一册)》(梁水永主编,福建美术出版社,2022年版),将红色文化与孩子们喜欢的美术进行了融合,分为“红旗飘飘、继承发扬、红军用品、红军情怀”四个部分,内容丰富多彩,立体形象。同学们通过阅读故事,画...
关键词：创意美术 立体形象 引导发现 美术出版社 手工制作 课堂实录 传承优秀传统文化 整本书 
《描写身临其境的景或物》课堂实录
《语文教学通讯》2024年第38期37-39,共3页杨晓霞 
实录一、导入:情境激趣.学以致用师:同学们,上课!炎炎烈日,阻挡不了我们齐聚一堂的脚步;阵阵暑热,击退不了我们共同学习的热情。何其有缘有幸我们能相聚于此,共同参与这次盛会。盛会吸引了来自五湖四海的语文师者齐聚龙城宝地。作为大...
关键词：语文老师 宣传手册 课堂实录 情境激趣 学以致用 师者 志愿者 身临其境 
理顺逻辑链条,磨砺思维深度——《大自然的语言》课堂实录
《语文教学通讯》2024年第26期33-37,共5页罗孟舟(执教\整理) 黄晓莲(指导) 刘兵(推荐) 
背景本次比赛,所有选手的选题均为说明文,所选篇目为八年级两个说明文单元的课文。我想,赛制如此安排,就不能只考虑“这一篇”,还要有更高的站位。我抽到的《大自然的语言》属于事理说明文,而且是八下第二单元第一篇教读课文,承担着定...
关键词：说明文教学 事理说明文 思维深度 课堂实录 课堂教学 赛课 教学方法 教学方式 
穿越时空的奇幻旅程——《一滴水经过丽江》课堂实录
《语文教学通讯》2024年第26期38-40,共3页江晨丹(执教\整理) 方屏(指导) 李俊杰(推荐) 
背景此次竞赛的参赛选手需要自选比赛篇目,现场授课也是采用无生教学的形式,这就要求选手不仅要能在无生的情况下完整、条理地呈现教学内容,而且要对教学全过程进行学理性地阐释。
关键词：教学全过程 参赛选手 学理性 课堂实录 教学内容 现场授课 穿越时空 
景与文齐美,意与情共生——《一滴水经过丽江》课堂实录
《语文教学通讯》2024年第26期41-43,共3页田雪梅(执教) 胡东辉(指导) 邓鑫(指导) 
实录师:如果人生有一场说走就走的旅行,你最想去哪里呢,为什么?(生纷纷回答;略。)师:每座城市都有故事,每个人都有向往的诗与远方。作者阿来也有着心中的向往,那就是丽江。课前,同学们通过导学案已经完成了本课生字词预习,现在请大家继...
关键词：导学案 课堂实录 生字词 丽江 
筑楼形体,丰楼血肉,成楼灵魂——《岳阳楼记》课堂实录
《语文教学通讯》2024年第26期44-47,共4页张晓琳(执教\整理) 张豪林(推荐) 刘玉(指导) 
录师:九年级上册第三单元古诗文以“游目骋怀”为人文主题,我们在学习时要注意体会作者寄托于山水名胜中的思想感情,还要理解作者的政治理想和志趣抱负。带着这样的单元学习目标,今天我们一起来学习范仲淹的千古名文《岳阳楼记》。庆历...
关键词：《岳阳楼记》 古诗文 滕子京 人文主题 范仲淹 湖南岳阳 课堂实录 一封信 
月下赏美文,乐中读子瞻——《水调歌头》课堂实录
《语文教学通讯》2024年第26期48-52,共5页陈琴(执教\整理) 王中亚(指导) 程雪燕(指导) 
背景接到本次主题新、时间紧的赛课任务后,我一时无从下手。苦思冥想,我决定从主题概念着手,从所带九年级课文中选择一篇比较简单的诗词作为授课内容,最终,选择了《水调歌头(明月几时有)》。之后,我开始从单元和单课两个方面寻找切入点。
关键词：《水调歌头》 水调歌头 主题概念 课堂实录 赛课 授课内容 九年级 课文 
关注交际语境,感受劝学之诚——《送东阳马生序》课堂实录
《语文教学通讯》2024年第26期53-56,共4页谷纪艳(执教\整理) 郭莉莉(指导) 
背景《送东阳马生序》是我2023年参加山东省基础教育优质课省级评选复赛抽到的课题,本节课是在学生完成预习、疏通文意基础上的第二课时。预习中学生提出了自己的疑问,我在比赛前把问题进行了梳理归纳.
关键词：基础教育 《送东阳马生序》 第二课时 交际语境 课堂实录 优质课 预习 疏通文意 
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