课堂输入

作品数：21被引量：25H指数：3
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中医英语听说课堂“输入促成”环节的教学设计与实践被引量：1
《中国医药导报》2023年第34期69-73,共5页阎莉 李孝英 王珊珊 
国家社会科学基金一般项目(22BYY033);中央高校基本科研业务费专项资金资助-北京中医药大学重点攻关项目(2020-JYB-ZDGG-092);北京中医药大学教学名师工作坊项目(MSGZF202214);北京中医药大学课程思政建设项目(KCSZSF-2009)。
听说教学是中医英语教学中的难点,其中学生课堂活动畏难、口语输出困难、输出内容犯难的“三难”现象与“所听”无法有效服务于“所说”密切相关。本文借鉴“产出导向法”中的“输入促成假设”,以听力语篇研读为起点,在中医英语听说课...
关键词：中医英语 听说教学 输入促成假设 语篇研读 教学设计 
基于“输入量、同化量及传递效率”的课堂生态平衡
《世纪之星—初中版》2021年第29期105-106,共2页陈峰 
本人通过对大量课堂教学案例的分析发现,课堂教学效益不高的原因主要表现在三个方面:一、课堂输入量过大,同化量较少。二、课堂同化量虽然大,但传递效率较低。三、课堂生态环境不和谐、不平衡。因此,在追求高效课堂的今天,正确把握好课...
关键词：课堂输入 课堂同化 传递效率 课堂生态平衡 
加大课堂文化输入 激发学生英语学习兴趣
《丝路视野》2018年第28期70-71,共2页席蕊芳 
语言的学习归根结底是文化的学习.英语教学中,师生双方因为现实语言环境和教学情况,在有限的课堂教学中往往把英语单纯看作一门语言来教来学.不管课内还是课外,在老师的指导下,学生花大量时间学习、掌握这门语言,即使通过大学英语四、...
关键词：语言学习 英语文化 课堂输入 
基于小组合作模式下的初中英语读写教学模式初探被引量：3
《校园英语》2017年第27期102-103,共2页吕颖 
英语阅读既是初中学生的学习目的之一，又是英语学习的手段之一。它是学生获取各种信息，了解不同说英语的国家文化的主要途径。英语写作作为表达技能之一，是学生认知水平和英语书面表达水平的综合体现，也是语言运用能力的重要组成部...
关键词：阅读 写作 课堂输入 有效课堂输出 
口语课堂“输入促成”的教学优化设计策略被引量：3
《海外英语》2017年第7期46-48,共3页卢攀 
"输入促成"环节的合理设计是"产出导向法"在口语课堂实际运用中的重点和难点。为增强输入的针对性和有效性,教师可基于"学习中心、学用一体、全人教育"三原则科学合理地设计课程,从观点内容、语言技能和人文素养三个层次进行适度输入以...
关键词：英语口语 输入促成 教学策略 
农村中学英语课堂词汇的有效输入探微
《中学课程辅导（教学研究）》2015年第14期15-16,共2页庞倩瑜 
由于受到地理环境和社会文化氛围的局限，农村中学的学生真正接触到英语是从进入初中开始的。因而，农村孩子学习英语的道路崎岖而艰难。在诸多学习困难当中，英语词汇量是一个最突出的瓶颈问题，制约着其他英语语言运用能力的发展。由...
关键词：词汇 课堂输入 有效性 
任务教学法在大学英语课堂输入母语文化中的运用
《海外英语》2015年第5期25-26,共2页李芳芳 
在大学英语外语教学中如何有效地实施文化教学,特别是增加母语文化输入,是外语教学界近年来一直关注的重要话题。然而,大学英语教学中母语文化输入的缺失却是一个不争的事实。通过在课堂上运用任务教学法,可以调动学生学习语言的积极性...
关键词：外语教学 母语文化输入 任务教学法 跨文化交际技能 
浅谈小学英语课堂的以学定教改革
《科教导刊（电子版）》2013年第29期81-81,共1页陈芳芳 
本文从多个方面探讨如何开展课堂教学的以学定教，从而提高学生的学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力。首先，教师自身良好的语言素养、精湛的教学技艺是教学的基础；其次，课堂教学内容从学生兴趣和需求出发更是学习英语的催化剂；...
关键词：教师 堂氛围 课堂输入 课外渠道 
高职高专英语课堂输入现状分析
《剑南文学（经典教苑）（下）》2013年第9期353-353,355,共2页陈超 
英语课堂仍然是高职高专院校学生学习英语的主要场所,因此英语课堂效率始终是语言教育工作者和专家广泛关注的现实问题。输入在语言学习中起着至关重要的作用,没有输入就没有语言习得。本文就目前我国高职高专英语课堂中语言输入的现状...
关键词：高职高专 英语课堂 输入 现状分析 
如何教好英语
《福建教育（综合）（D版）》2012年第1期61-62,共2页罗景华 
英语学习是一个学得与习得的过程，要产出必须要有足量的输入，没有语言知识的大量输入，谈不上能力的输出，没有高质量的课堂输入，决不会有高效率的输出。因此，改革教学方法，优化课堂结构，培养综合运用英语的能力，是提高学生能力...
关键词：英语学习 课堂输入 优化课堂结构 学生能力 语言知识 教学方法 综合运用 
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