口算方法

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探究加、减法简便计算
《中小学数学(小学版)》2025年第1期42-42,共1页任存金 
课标(2022年版)指出:感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识。笔者尝试利用加、减法的口算方法从另一个视角探究加、减法的简便计算,意在沟通加、减法口算和加、减法简便计算之间的联系。
关键词：数的运算 运算能力 简便计算 推理意识 口算方法 一致性 
变中串联,让技能与思维同步训练——“除数是一位数的除法”练习课教学实录与评析
《小学教学（数学版）》2024年第6期40-43,共4页李海琴 陈庆宪 
“除数是一位数的除法”是在“两位数除以一位数”的基础上进行学习的。从内容上分析这一单元,先让学生掌握整十、整百数除以一位数的口算方法,再学习多位数除以一位数的笔算,并能在解决实际问题中灵活运用口算、估算和笔算。
关键词：多位数 除数 除法 口算方法 思维同步 两位数 笔算 灵活运用 
口算加减的灵活算法
《小学生学习指导》2024年第7期24-25,共2页李雪琳 
今天我们共同来探讨整十、整百数加减的口算方法。【例1】800+500=解:(1)将500分成200和300,800+200=1000,1000+300=1300。(2)将800分成500和300,500+500=1000,1000+300=1300。
关键词：口算 (1) 口算方法 
核心素养下培养学生口算能力的方法与技巧的研究
《课程教育研究》2023年第9期127-129,共3页许见苏 
低年级阶段的口算是以计算为基础,算理为导向,形成数学核心素养的一种计算能力,所以口算能力的培养对数学核心素养有着至关重要的意义。因此只有强化口算能力,强化口算练习,让学生具备良好的口算能力,才可以提高学生的计算水平,从而实...
关键词：口算方法 口算能力 小学数学 
小学数学口算方法和技巧研究
《当代家庭教育》2021年第19期139-140,共2页叶薇 
新课改对小学数学教学提出了许多教学要求,其中就包括对学生口算与估算能力方面的培养,继而在多面化的教学下全面提升小学生的数学能力。而口算这一方式对学生计算要求不适用任何工具,足够考验学生在有限时间内的思维活动速度,能够良好...
关键词：小学数学 低年级 口算方法 
两位数加两位数的口算教学设计
《科学咨询》2021年第21期221-221,共1页孙盈 丛丽丽 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第59页例1,第60页“想想做做”第1-2题。教学目标:1.经历探索两位数加两位数口算方法的过程,能正确口算和在100以内的两位数加两位数;能根据个位相加是否进位,估计出两个两位数的和...
关键词：口算教学 思维能力 义务教育 教学内容 口算方法 教学目标 苏教版 成功的体验 
在比较中掌握方法 寻找规律
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2020年第10期11-13,共3页封国云 
爱学小学三年级(1)班的丁乐学小朋友在学习了北师大版三上的"乘与除"单元之后,对本单元的内容以思维导图的形式进行了一次系统、全面的整理。让我们一起去看看吧!我是这样解的一、在比较中掌握方法从上面思维导图左边的分支中,可看出一...
关键词：乐学 思维导图 寻找规律 北师大版 口算方法 小学三年级 掌握 
小学数学低年级口算方法和技巧研究
《环球慈善》2020年第7期195-195,共1页冯艳波 
口算是数学知识中的重要内容之一,口算能力是一项基本的数学能力,是学习数学的重要基础。小学低段学生在学习口算是通过自身的心智和思维进行问题的计算,并解答出正确的结果。口算的训练可以提升学生学习数学的积极性,同时锻炼了其的逻...
关键词：小学数学 低年级 口算方法 技巧 
培养小学低年级学生数学口算能力的有效途径
《知识窗（8-14日刊）》2020年第5期78-78,共1页黎秋蓉 
口算即一边心算一边口说地运算,口算既是笔算、估算和简算的重要基础,又是提高学生计算能力的重要途径,直接关系到中高年级数学计算能力的形成,对学生学好数学有着重要的影响。
关键词：算理的理解 口算方法 口算能力 
提高小学一年级学生口算能力的对策思考
《教师》2020年第15期59-59,共1页王浩平 刘雅文 
文章具体讨论一年级学生口算存在的问题及其原因,并提出有针对性的解决对策,以期从根本上提高一年级学生的数学口算能力.
关键词：小学生口算 口算方法 口算能力 
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