跨文化导入

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日语教育中跨文化的导入——《跨文化理解与日语教育》探讨
《福建茶叶》2019年第3期232-233,共2页温晓亮 
各种语言的学习和对其文化的了解是密不可分的,语言教育和对其文化的认识是统一的,语言是文化的载体,与此同时,又反映出了社会文化,只有在了解国家文化的前提下,才能学好一门外语。目前我国众多高校外语教育学科的专业名称一般都被命名...
关键词：日语教育 跨文化导入 《跨文化理解与日语教育》 
旅游英语教学中的跨文化导入的意识培养
《吉林广播电视大学学报》2017年第8期51-52,共2页傅凌 
2015年浙江省旅游科学研究课题<高职旅游(导游)专业大学英语教学中的西方文学意识导入>(编号:2015YB02)结题成果
旅游英语是专业性与运用性较强的课程,跨文化导入是日常教学中不可缺少的重要环节,是提升学生综合素质的重要措施。本文以此为研究切入点,基于阐述旅游英语教学中文化导入的意义的基础之上,分析了旅游英语教学中文化导入的原则,进而从...
关键词：旅游专业 英语教学 文化导入 跨文化交际 
高职英语教学跨文化导入策略初探被引量：1
《考试周刊》2017年第33期71-72,共2页梁振 
2015年广西机电职业技术学院院级科研立项项目《高职英语教学跨文化导入策略研究——以商务英语为例》(项目编号:2015JGZZ015)阶段性研究成果之一
语言是文化的载体,如果不了解英语国家的文化,就不可能学好这门语言。本文中以文化导入教学对于高职英语教学的重要性作为切入点,对高职英语教学跨文化导入的策略进行了探讨。
关键词：高职 英语教学 跨文化导入 策略 
古希腊神话在英语跨文化导入的影响
《青年时代》2016年第2期167-167,共1页胡国瑞 文晋 王烨 
语言是文化的载体，任何一种语言都反映了与其相应的文化。英语和汉语是两门完全不同的语言体系．体现的是两种完全不同的文化体系。一个民族的语言势必反映该民族的文化，中西方不同的语言决定了它们之间必然存在着交流上的障碍，本文...
关键词：语言 载体 英语文化 
英语教学中跨文化导入的实践和思考
《考试周刊》2015年第77期76-76,共1页谭爱华 王维 
英语教学中语言教学与文化教学紧密结合。通过课堂中跨文化导入的实践,从文化导入的形式、内容、意义等方面思考,更重要的是透过现象给予学生一些文化本质,提高学生的生活质量。
关键词：英语教学 跨文化导入 跨文化意识 
新时期跨文化导入对二外日语听说教学的优化
《吉林省经济管理干部学院学报》2015年第4期53-54,共2页尹洪峰 
佳木斯大学教育教学研究项目<听;读;说"三位一体的二外日语教学方法研究>(项目编号:JYWA2012-004)
随着中日经济和文化交流的更加深入,二外日语课程教学理念亟待有所革新,真正地将跨文化理念导入到二外日语听说教学中,以推动二外日语教学的"3D"化,也对未来"十三五"期间的高校外语教育教学方法的理念创新,提出了新的研究思路和探索方向。
关键词：跨文化导入 二外日语教学 语言情境 
做好英语教学的跨文化导入工作
《亚太教育》2015年第4期125-125,共1页吴继琴 
语言教学本质上是文化的教育,如何实现语言教学中的跨文化导入,从而使目的语与母语之间形成文化勾连,从而切实提高学习者使用外语的实际能力,这是语言教学需要研究的问题,本文初步探讨了这个问题的形成原因和解决办法。
关键词：英语教学 跨文化导入 目的语 母语 
高中英语教学中的跨文化导入
《中学生英语（中旬刊）》2014年第11期104-104,106,共2页王燕燕 
语言与文化相互依存,语言隶属于文化,同时又是文化的体现。在高中英语教学中,教师要在语法教学的同时,还要有意识地导入跨文化知识。本文对当前高中英语教学中存在的问题,导入跨文化知识的必要性及如何导入跨文化知识进行了探讨。
关键词：跨文化 语言 高中英语教学 
如何在旅游英语教学中培养跨文化导入的意识被引量：2
《海外英语》2014年第20期59-60,69,共3页马玉梅 
随着世界旅游产业一体化的进程加快,旅游行业之间的合作与交流日益密切。英语作为使用范围最广的世界通用语言,已然成为旅游专业的一门核心课程。文化是实现国家之间沟通和交流的中介,尊重文化多样性的基础上,才能实现交流的有效性。因...
关键词：高职旅游英语教学 语言教学 文化教学 文化导入 
跨文化导入在英语专业精读课程中的重要性
《网友世界》2014年第3期135-135,共1页郗海燕 
本文通过分析英语专业精读课的教学现状，针对将跨文化知识导入英语专业学生精读课堂中的必要性进行探讨，最终要提高英语专业精读课教学的有效性，优化精读课教学结构和过程，达到“让教学更有效”的目的。
关键词：跨文化 英语专业 精读课 
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