宽松氛围

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南宋灭亡的警示:宽松氛围与严密制度
《家族企业》2023年第9期8-10,共3页姜鹏 
1234年,在宋蒙两国的合围下,金国覆灭。蒙古在消灭金国以后,大部队向北回撤,宋理宗觉得这个机会必须得抓住,马上派兵出击,向河南进发。但嬴弱的南宋军队几番征战下来,不仅没有完成收复中原的任务,还加深了与蒙古的矛盾,使得蒙古获得了...
关键词：宋理宗 金国 南宋 
研究性学习在初中历史课堂中的运用
《试题与研究》2021年第3期180-181,共2页范绪君 
在初中历史教学过程当中,研究性式教学能够在极大程度上引起学生们的注意力,尽可能地展现学生的主体特性,帮助教师推进学习实践活动的深入开展,提高老师与学生之间互动的频率,从而极大地提高课堂效率,也因此在初中数学教学的过程当中,...
关键词：初中历史 研究性教学 宽松氛围 加深理解 表达能力 
小学语文教学中学生想象能力的培养策略
《好日子》2020年第26期203-203,共1页王伟军 
想象能力是人类思维活动的基础组成部分,在遇到问题的第一时间,通常先回想或创设问题情境,想象事件的整体过程,继而根据想象内容探索问题的解决途径。小学生本身的想象力受到环境等因素的制约,被封闭在狭小的空间里,得不到启用。教师应...
关键词：宽松氛围 深度思考 自由方向 
创设宽松氛围,落实提问策略——提问策略单元教学的几点思考
《新教师》2020年第8期26-27,共2页冯世学 
统编教材在四年级上册编排了提问策略单元,“尝试从不同角度去思考,提出自己的问题”,四年级下册第二单元又编排了与提问策略有关的内容“能提出不懂的问题,并试着去解决”。这样的编排对提高学生的主体地位,增强学生学习的主动性,唤醒...
关键词：单元教学 提问策略 统编教材 四年级上册 唤醒学生 学习的主动性 如何落实 宽松氛围 
如何通过多元互动构建中职英语的有效课堂
《小品文选刊（下）》2020年第3期0295-0295,共1页王红梅 
中职英语是以提高中职学生的“英语综合运用能力”为目标,以学生“职业能力”发展为主线,培养学生的观察力,记忆力、想象力、探究能力和创新能力。增强英语课堂的活力就需要有效地发挥互动在英语教学中的积极作用,互动是英语课堂教学的...
关键词：中职英语 多元互动 宽松氛围 有效课堂 
激发兴趣 寓教于乐——浅谈幼儿语言表达能力的培养
《考试周刊》2020年第6期165-166,共2页李娜 
语言是人类交际的工具,是人们用来交流感情、表达思想以达到互相了解的重要沟通方式,人们在工作、劳动、学习等活动中都离不开语言,语言教育应从幼儿抓起。幼儿的语言表达能力是在语言实踐中不断提高的,幼儿语言的训练也是贯穿在孩子的...
关键词：幼儿语言 表达能力 宽松氛围 激发兴趣 丰富材料 
幼儿语言表达能力的培养探析
《新丝路（中旬）》2019年第10期0184-0184,共1页李天芬 
在教学中,发展幼儿口语表达能力不仅关系到幼儿语言学习的本身,而且在很大程度上影响着幼儿的整体智力发育。作为幼儿教师,要有意识有计划地为幼儿创设良好的语言环境,寻求多方面途径让幼儿有话可说、有话敢说和喜欢说话,以此促进幼儿...
关键词：幼儿语言 表达能力 宽松氛围 激发兴趣 
课堂互动在小学数学教学中的策略探讨
《明日》2019年第35期0325-0325,共1页张芬 
小学的数学学习阶段是学生培养数学兴趣、锻炼数学能力、锻炼数学逻辑思维的关键阶段,为了让学生拥有更 好的教学体验,学习到更多的数学知识,教师在教学课堂中应积极与学生进行互动。师生之间的良性互动不仅能够提供给 学生良好的学习环...
关键词：课堂互动 小学数学 集中精力 宽松氛围 主动思考 
小学英语课堂教学的几点尝试
《读天下（综合）》2019年第21期0136-0136,共1页任艳辉 
基础教育阶段小学生可塑造性最强,他们天真好动,模仿力极强,他们的年龄特点决定了小学阶段是学习各种语言的最佳时期,但由于条件限制,在小学英语课堂教学中还存在着一些不足。所以我大胆坚持以培养学生学习兴趣为基础,实现在求知实践中...
关键词：宽松氛围 主体地位 培养自信心 
浅谈幼儿语言表达能力的培养
《读天下（综合）》2019年第14期0153-0153,共1页覃仕丽 
语言是人类交际的工具,使人们用来交流感情,表达思想已达到互相了解的重要沟通方式,人们在工作、劳动、学习等活动中都离不开语言,于是,我们的语言教育应从幼儿抓起。我们知道,幼儿的语言表达能力是在语言实践中不断提高的,幼儿语言的...
关键词：幼儿语言 表达能力 宽松氛围 激发兴趣 丰富材料 
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