护生临床

作品数：1152被引量：4384H指数：25
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BOPPPS教学模式在神经外科实习护生临床教学中的应用被引量：1
《当代护士（中旬刊）》2024年第2期160-162,共3页廖思思 李月娥 陈双艳 李丽萍 朱颗粒 刘炳辉 
目的探讨在神经外科实习护生临床教学中应用BOPPPS教学模式的效果。方法选取2022年3月-2022年6月在本科室进行临床实践的30名实习护生为对照组,2022年7月-2022年10月在本科室进行临床实践的30名实习护生为试验组。试验组采取BOPPPS教学...
关键词：实习护生 BOPPPS教学 护理教育 神经外科 
护生临床实习适应现状及干预研究被引量：9
《当代护士（中旬刊）》2021年第3期14-16,共3页刘金秀 张敏 郭小庆 
综述了护生在医院临床实习适应的现状,主要对临床学习适应现状、人际关系适应现状、环境适应现状、心理适应现状这4个主要方面进行了阐述,总结了护生在临床实习过程中存在的主要问题。护生临床实习过程中存在着学习方式缺乏主动性、人...
关键词：护生 临床实习 适应现状 对策 
护理风险意识在护生临床实习教学中的作用被引量：2
《当代护士（中旬刊）》2019年第12期172-174,共3页李玲 杨巧玲 陈代祯 陈美演 王茂林 
目的探究护理风险意识在护生临床实习教学中的作用。方法将本院小儿外科2016年1月—2016年12月实施加强护理风险意识培训之前接收的80名临床实习护生作为对照组,将本院小儿外科2017年1月—2017年12月实施加强护理风险意识培训之后接收...
关键词：护理风险意识 护生 临床实习教学 作用 
“六心”护理带教模式在中医科护生临床实习教学中的应用被引量：11
《当代护士（中旬刊）》2019年第6期168-169,共2页曹芳 
目的探讨"六心"优质护理服务结合中医适宜技术在护生临床实习教学中的应用效果。方法选取2016年6月~2017年5月于本科实习的108名护士作为对照组,实施传统带教模式进行带教;选取2017年6月~2018年5月于本科实习的108名护生作为观察组,在...
关键词：“六心”护理带教模式 护生 中医科 护理质量 
赏识教育对护生临床教学满意度的影响被引量：1
《当代护士（中旬刊）》2016年第7期163-165,共3页熊丽萍 张东华 
目的探讨赏识教育对护生教学满意度的影响。方法针对护生对临床教学满意度下降的情况,将实习护生分为2组,对照组施行常规临床教学;观察组在临床带教中施行赏识教育。比较2组的临床教学质量和临床教学满意度。结果 2组护生在临床教学质...
关键词：赏识教育 护生 临床教学 满意度 
分层次带教模式在护生临床实习中的应用被引量：7
《当代护士（中旬刊）》2016年第2期156-158,共3页郭艳阳 
目的探讨分层次带教模式在护生临床实习中的应用效果。方法将本院2012年护生198人设为对照组,采用传统的带教教模式,将2013年接收的护生182人设为观察组,采用分层次带教模式,分别将实习护生根据毕业院校、学历、在校考核及初入医院的模...
关键词：分层次带教 护生 临床实习 
新生儿病房护生临床带教中面临的问题及对策被引量：1
《当代护士（中旬刊）》2015年第12期156-158,共3页张小平 肖艾青 吴美玲 
本文总结了新生儿病房护生临床带教中的常见问题及带教难点,并提出应对策略,包括实习护生和带教老师的因素。认为加强入科培训、坚定护生专业思想、端正学习态度、应用多种教学方法以及加强与学生的交流,能提高临床带教质量。
关键词：新生儿病房 临床带教 问题及对策 
护理风险管理教育在肝胆外科护生临床带教中的应用被引量：5
《当代护士（中旬刊）》2014年第11期161-162,共2页王若梅 黎艳芳 黄碧萍 钟慧珍 
目的：探讨护理风险管理教育在肝胆外科护生带教中的应用效果。方法选择2012年7月～2013年5月在肝胆外科的实习护生60名，依据完全随机对照原则分为观察组与对照组（每组30名），对观察组实施护理风险管理教育及肝胆外科常规带教，对照...
关键词：风险管理 肝胆外科 临床带教 学生 教育 
循证护理在本科实习护生临床带教中的应用被引量：8
《当代护士（中旬刊）》2014年第9期153-155,共3页刘旭云 胡小萍 应建华 
目的探讨循证护理在临床本科实习护生教学实践中的应用效果。方法选择进入临床实习阶段的2008级护理本科生32人,随机分为对照组(17人)和实验组(15人)。对照组按传统方法进行临床带教;实验组按照循证护理模式进行教学。实习结束后对2组...
关键词：循证护理 临床教学 护理本科生 
目标教学法结合PBL教学模式在护生临床实习带教中的应用被引量：28
《当代护士（中旬刊）》2013年第6期161-163,共3页易艳辉 黄琼 
目的探讨目标教学法结合PBL教学模式在护生临床实习带教的应用效果。方法根据护生所处实习阶段,对照组采用传统的带教方法;实验组采用目标教学法结合PBL教学模式进行带教,实习结束进行理论及操作考试,同时采用问卷调查法对教学效果进行...
关键词：目标教学法 PBL教学模式 实习教学 
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