互动探究

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“灵动政治,启智润心”教学主张凝练之路
《中学政治教学参考》2023年第26期F0002-F0002,F0003,共2页李娜 
教学主张是个性化的教学理念,是教育思想的具体化,是教师从优秀走向卓越的关键。凝练教学主张,能够让教师于平凡中见新奇,以专业智慧见人所未见。广州市增城区教师发展中心政治教研员、正高级教师王海滨提出的“灵动政治,启智润心”教...
关键词：教学主张 教师发展中心 互动探究 启智 教学资源 政治课堂 激发创新 润心 
体育文化建设与思政教育的互动探究
《中学政治教学参考》2023年第14期I0012-I0012,共1页邸鹏 
在健康中国战略背景下,体育文化建设受到人们的广泛关注。体育文化建设能有效调动全社会参与体育活动的活力,营造健康向上的社会氛围,为我国体育事业高质量发展提供助力。高校作为培养现代化人才的重要场所,更应积极响应健康中国战略,...
关键词：思政教育 体育文化建设 现代化人才 互动探究 有效互动 体育精神 参与体育活动 体育事业 
实现体育文化与思想政治教育互动探究被引量：2
《中学政治教学参考》2023年第4期98-99,共2页曹祥春 
体育文化是人们在体育运动过程中形成的物质条件、制度安排、精神理念、思想情感及道德文化等的总和。体育文化具有时代性、社会性及民族性,能够彰显社会的精神面貌、道德品质,折射时代文化特质与风潮。面对当前多元文化思潮侵袭,思想...
关键词：校园文化环境 道德品质 以文化人 思想政治教育 互动探究 学生心灵 体育运动 精神面貌 
思想政治教育与校园文化建设互动探究
《中学政治教学参考》2023年第2期I0002-I0003,共2页胡沁婷 
湖南省教育厅教育教学改革课题“专创融合背景下大数据与会计专业教学标准建设与实践”研究成果,编号:ZJBZ2021045。
思政教育与校园文化建设在高等教育事业中占据重要地位,而且二者相互交融.高校思想政治工作以文化人,借助校园文化建设开展健康向上的文化活动,为教师及学生点亮前行明灯,明确价值取向.校园文化是高校在长期发展过程中形成的系统性文化...
关键词：校园文化建设 思政教育 以文化人 互动探究 高校思想政治工作 思想政治教育 时代性特征 高等教育事业 
运动文化与思政教育的互动探究
《中学政治教学参考》2022年第46期I0003-I0003,共1页苏立宁 贾江溶 
体育运动与思政教育是学校教育实践中的重要组成。运动文化是促进思政教育发展的有力载体,二者的和谐互动有助于营造健康向上的校园环境,为学生全面可持续发展奠定坚实基础。思政教育与运动文化具有相辅相成的促进关系,思政教师应正确...
关键词：思政教育 学校教育实践 互动探究 体育运动 和谐互动 思政教师 校园环境 全面可持续发展 
高校思政教育与校园文化建设互动探究被引量：7
《中学政治教学参考》2021年第39期101-101,共1页王莹 
南京工业职业技术大学校本教研课题“高职院校特色校园文化建设的研究与实践——现代礼仪文化建设为例”成果,项目编号:201016519GJ058。
校园文化建设能够创新思政教育形式,增强其内在活力。同时,思政教育可以为校园文化建设提供思想指引和价值导向,使其保持良好的发展方向。因此,高校可以通过资源整合、优势互补,实现两者的协调互动,以提升育人质量,增强育人实效。由谢...
关键词：校园文化建设 思政教育 育人质量 互动探究 师德师风 内在活力 多维视域 构建模式 
灵动思政课堂培育法治意识的四环节——以“走进民法典”专题课为例被引量：1
《中学政治教学参考》2021年第2期53-54,共2页王海滨 
广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目“基于核心素养的灵动政治课堂教学研究”(2019YQJK044);2015年度广东省教育研究院教育研究课题“‘体验-探究’教学模式在政治课堂中的应用研究”(GDJ Y-2015-A-b344);广州市增城区教育科学“十三五”规划(2019年度)面上重点课题“基于核心素养的灵动政治课堂教学研究”(ZC2019031)的研究成果
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从,是法治中国建设的重要内容,也是思政学科核心素养的重要内容之一。思政课堂是普及法治教育的主渠道和主阵地,培育法治意识的灵动教学实践包含四个基本环节:创设情境主动体验,体...
关键词：主动体验 自主阅读 互动探究 创新思维 灵动思政课堂 
任务设置:从情境到素养的“摆渡”被引量：1
《中学政治教学参考》2019年第19期23-25,共3页韩梅 
在议题式教学中,教师创设情境后通常进行任务设置以开展教学活动。任务设置包括针对情境进行设问、师生互动探究、组织学生活动体验等。任务设置是为了“渡”学生从情境的此岸到素养的彼岸,这一设置是否科学到位,关系素养培育能否抵达...
关键词：任务设置 创设情境 素养 教学活动 互动探究 活动体验 学生 教师 
核心素养背景下的学案导学
《中学政治教学参考》2018年第11期25-26,共2页陆全贵 刘桂珍 
随着课程教学改革的逐步深入，自主学习的理念得到广大教师的普遍认可。如何实现真正的课堂互动探究，让课堂活力四射？经历几番思索，我们最终结合《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》关于核心素养培育的具体要求，找到了学案导...
关键词：学案导学 素养 课程教学改革 政治课程标准 课堂活力 自主学习 互动探究 普通高中 
互动探究从“心”开始
《中学政治教学参考》2012年第10期30-31,共2页金勤娟 
新课程认为教学并非仅仅是教师教、学生学的过程，而是培养学生学习态度和学习兴趣的过程，也就是说学生学习是认知的过程，也是满足自身心理需要的过程。作为政治教师，应该从满足学生的心理需要出发，规避逆向效应，巧用心理效应，依...
关键词：互动探究 “心” 学习兴趣 学生个性发展 心理需要 政治教师 教学活动 中学生 
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