花卉栽培学

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相关作者：王茹华王彦宏袁媛林争春陈青青更多>>
相关机构：河南农业大学黑龙江八一农垦大学福建农林大学沈阳农业大学更多>>
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高校课程过程性评价考核模式构建与分析——以花卉栽培学为例
《河南教育（高教版）（中）》2024年第11期79-81,共3页王永 薛东齐 豆峻岭 
河南农业大学本科教育教学改革与实践项目“花卉栽培学课程思政教学探索”(编号:2023XJGLX082);植物生产类混合式教学的学生学习力培养(编号:2022XJGLX143);河南农业大学实践教学基地项目“月季博览园耕读教育实践基地”(编号:2023SJJD15);河南农业大学2024年校级高等教育教学改革研究与实践项目“智慧花卉种植系统虚拟仿真实验”(编号:2024XJGLX157)。
过程性评价考核替代传统的终结性考核是高校教学改革的方向,对学生综合素质的提高和教学质量的提升都有着积极的影响。以河南农业大学园艺学院主干课程花卉栽培学为例,从该课程构建过程性评价考核模式的意义入手,提出过程性评价考核模...
关键词：花卉栽培学 过程性评价 考核模式 构建策略 
新农科背景下“花卉栽培学”课程教学改革与实践——以河北工程大学为例
《现代园艺》2024年第17期197-199,202,共4页刘沙 李昕 王建霄 王利虎 
2022-2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2022GJJG253);2022-2023年度河北工程大学教育教学改革研究与实践项目(XN230130226);2023年度邯郸市社科联课题(T2023376)。
“花卉栽培学”是园艺专业核心课程之一。在新农科背景下,教学中存在学习动力、实践创新、价值引领等方面的“痛点”问题。基于此,课程组开展线上线下混合式教学的理论与实践研究,秉持学生发展为中心、成果产出为导向、产学研融合、持...
关键词：新农科 花卉栽培学 教学改革 
智慧农业背景下花卉栽培学课程教学改革探索被引量：2
《安徽农学通报》2024年第2期117-120,共4页林争春 袁媛 陈青青 
2021年福建农林大学研究生教育改革项目(712018270413)。
花卉栽培学是园艺专业的核心课程,该课程教学体系改革是实现智慧农业背景下专业人才培养目标的有效途径。本文在分析该课程教学改革必要性的基础上,从打造人才培养新模式、构建跨学科模块化课程、建立多平台实践教学体系、创新教学方法...
关键词：智慧农业 花卉栽培学 园艺专业 
农学专业一流课程建设实现路径研究--以花卉栽培学为例
《产业与科技论坛》2023年第20期207-208,共2页李旭红 
河套学院教学研究项目“农学专业一流课程建设实现路径研究--以花卉栽培学为例”(编号:HTXYXNY2002);2021~2023年度内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“应用型本科院校打造“一流课程”设计与实践”(编号:NGJGH2020419)成果。
在农学专业一流课程建设中,《花卉栽培学》是其中提升教学质量和实现建设路径的重要一环。因此,要想更好提升学生综合能力,就应该深入教学改革。教师应对农学专业一流课程进行深入研究,改变教学模式,提升教学质量,更好地培养学生动手实...
关键词：农学专业 课程建设 花卉栽培学 
“新农科”背景下《花卉栽培学》课程思政教学探索被引量：2
《园艺与种苗》2023年第8期105-107,110,共4页林争春 陈青青 袁媛 
“新农科”背景下,在分析课程思政必要性的基础上,从挖掘思政教育元素、扩充教学内容、创新教学方法和优化课程考核与评价4个方面,探究《花卉栽培学》课程思政的实施路径,为国内相关农林院校开展该课程提供借鉴。
关键词：新农科 花卉栽培学 课程思政 教学 
园艺专业花卉栽培学课程思政建设与研究被引量：5
《现代园艺》2023年第7期197-199,共3页曾慧兰 张清华 廖振军 袁小武 
宜春学院校级教学改革质量工程项目(SZJK-2021-065);宜春学院博士科研启动项目(2103360117013)。
花卉栽培学是园艺专业最重要的专业课程之一,是将生理学、植物学等课程知识应用于实践的主要课程之一。将思想政治教育融入花卉栽培学教学中,对学生专业知识掌握和思想道德培养具有重要的意义。以当前园艺专业培养目标为导向,提出以课...
关键词：花卉栽培学 课程思政 园艺专业 
新农科背景下“花卉栽培学”课程思政的建设与思考被引量：6
《现代园艺》2023年第3期183-185,共3页豆峻岭 薛东齐 高艳娜 孟更 王永 
中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会项目“校企合作、产教融合协同培育‘卓越园艺专业学位研究生’”(2021-NLZX-YB18)。
《高等学校课程思政建设指导纲要》提出要注重引导学生以强农兴农为己任,培养农林院校学生的社会主义三农情怀,增强学生服务农业、农村和农民的使命感和责任感,因而专业课教学中融入思政元素在大学教育具有重要作用与意义。以高等院校...
关键词：花卉栽培学 课程思政 建设与思考 
“花卉栽培学”课程实践教学存在的问题及改革措施被引量：1
《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第1期84-86,共3页何佩云 雷佳 张红玉 
2020年度贵州师范大学校级教学内容和课程体系改革项目“‘花卉栽培学’课程实践教学改革研究”(〔2020〕XJJG第6号)。
“花卉栽培学”是园艺专业一门实践性和应用性都很强的专业必修课程,因此,实践教学在该课程中处于重中之重的地位。实践教学不仅能够强化学生的理论知识,而且还能够提高学生分析和解决实际问题的能力、动手实践能力和创新能力等。文章...
关键词：“花卉栽培学”课程 实践教学 改革措施 
花卉栽培学课程教学改革探索被引量：4
《现代农业研究》2022年第3期62-64,共3页高艳娜 豆峻岭 王永 薛东齐 孟更 
河南农业大学2021年度虚拟仿真实验教学项目“花舟栽培、繁殖虚拟仿真实训”;河南农业大学2020年教学改革研究与实践项目“互联网+”时代下《蔬莱栽培学》实践课程改革新模式的探索与研究。
花卉栽培学是园艺专业重要的专业核心课程之一。随着现代信息技术的飞速发展,为了提高教学质量,教师需要不断更新、优化教学内容,通过不同教学方法的应用,改革教学考核方式,探索理论与实践相结合的途径,从而培养创新型、复合型园艺人才。
关键词：花卉栽培学 教学内容 教学方法 考核方式 
《花卉栽培学》课程实践教学改革研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第3期176-180,共5页何佩云 郑宇霞 刘映良 张红玉 
贵州师范大学2020年度校级教学内容和课程体系改革项目“《花卉栽培学》课程实践教学改革研究”([2020]XJJG第6号)。
《花卉栽培学》是园艺专业的一门实践性和应用性都很强的专业必修课,因此,实践教学在该门课程中处于重中之重的地位。实践教学不仅能够强化学生的理论知识,而且还能够提高学生分析和解决实际生产问题的能力、动手实践能力和创新能力等...
关键词：花卉栽培学 实践教学 问题 措施 
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