新课标学习

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对虚拟社会活动发展学生语文核心素养的几点思考——新课标学习任务群的构建与落实
《教师博览（下旬刊）》2024年第1期38-40,共3页刘香波 
2022年版新课标强调了构建语文“学习任务群”,在情境与实践中发展学生的“核心素养”。虚拟社会活动可以更有效地构建与落实语文“学习任务群”,促进学生核心素养的发展。虚拟社会活动立足于学生未来的生活需求,通过虚拟学生未来可能...
关键词：新课标 学习任务群 核心素养 虚拟社会活动 
在小学英语教学中渗透新课标学习理念的对策
《新智慧》2023年第33期83-84,共2页尹佳 
本文首先围绕小学英语新课程标准的变化方向展开思考,在此基础上结合对英语教学现状的分析,提出在教学中渗透新课标学习理念的措施,希望能促进学生核心素养培养,并为小学英语教学提供参考。一、英语新课标学习理念的主要变化(一)词汇积...
关键词：小学英语教学 学习理念 中小学阶段 英语新课程标准 词汇积累 新课标 核心素养培养 英语课程标准 
中考语文现代文群文复习法与新课标“学习任务群”的结合研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第7期123-126,共4页曹友蓉 
2022年版义务教育语文课程标准新增的核心素养中的“语言运用和思维能力”、学习任务群中的“发展型学习任务群”,与多年来在全国语文教学中推行实施的群文阅读的教学目标高度契合,在中考语文现代文阅读群文复习实践中,探索新课标与群...
关键词：中考现代文阅读复习 群文阅读 学习任务群 教学整合 
课程化背景下劳动教育的应然样态——兼谈劳动新课标学习被引量：3
《上海教育科研》2023年第2期51-55,共5页丁宇红 
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“教育方针指引下的新时代高职院校劳动教育方略研究”(编号:2019SJZDA090)研究成果。
《义务教育劳动课程标准》首次出台,劳动教育有了自己的专属课程和法定必修课。劳动课程有什么价值意义、包含哪些教育内容、应该如何正确实施、如何把握好“一课”和“一育”的关系,我们需要认真学习劳动课标,领会国家政策精神,在新课...
关键词：劳动教育 必修课 内容设计 操作要义 
从“知识导向”向“任务导向”转型--谈新课标学习任务群设计
《河北教育（教学版）》2022年第12期19-21,共3页高颖 
随着《义务教育语文课程标准(2022版)》全面实施,理解设计学习任务群成为语文教师的重要任务。本文结合两次教学实践,从目标、情境、活动、评价等方面入手设计学习任务群,实现从“知识导向”向“任务导向”转型。
关键词：学习任务群 任务导向 知识导向 新课标 义务教育语文课程标准 语文教师 教学实践 情境 
例谈新课标学习任务群中的“文学阅读与创意表达”被引量：6
《新课程研究》2022年第16期9-12,共4页袁曹阳 
文学阅读强调个人对文学作品的理解和感受,要求阅读者通过精神世界的感悟和内化去认识生活、认识生命、认识社会。同时,学生要在阅读中交流自己的情感体验和阅读思考,甚至尝试创意表达,进而深刻体会作品中的情感态度和思想内涵。
关键词：阅读方法 写作技法 比较感知 交流表达 
浅谈中职思政课新课标学习引发的教学思考和尝试
《中学生作文指导》2020年第12期0046-0046,共1页吴小丽 
新一轮中职思政课改革是贯彻落实习近平总书记“3.18讲话精神”的重要举措，为何改、如何改，新课标的出台为思政课程改革提供了方向和依据，通过培训听取专家的解读和学习受到一定启发，针对中职思政课的教学。
关键词：中职思政课程 新课标学习 教学的思考和尝试 
且行且探索:新课标学习体会
《中学历史教学参考》2019年第20期75-78,共4页罗玉霞 
"世界潮流浩浩荡荡,顺之则昌逆之者亡",这是孙中山先生在社会转型时期所发出的呼声。今天我们的社会正处于全球化、工业化、信息化、城镇化、市场化的新时期,千校一面,一张课表(课程、内容),一个要求(进度、水平),一种评价(考试、分数)...
关键词：招生考试制度 新课标 教学评价 学习体会 课程改革 课表 城镇化 信息化 
基于新课标学习任务群的高中语文阅读教学——以“中国现当代作家作品研习”任务群为例被引量：1
《试题与研究》2019年第5期130-130,共1页吴昊 
本次高中语文课程标准的改革提出在以'核心素养'为教育目标的基础上更新课程结构,并设立了18个学习任务群,旨在于通过扩充学生的语文阅读量、提高他们的语文阅读能力来促进其核心素养的全面发展。为此,本文以'中国现当代作家作品研习'...
关键词：新课标 学习任务群 高中语文 阅读教学 中国现 
高中英语新课标学习中的几点思
《师道（教研）》2019年第1期121-122,共2页王卫华 
自2018年1月16日教育部正式发布《普通高中英语课程标准》(2017年版)以来,国家、省、地市三级培训随后稳步推进,目前已进入一线教师层面的培训。笔者认为,教师应认真理解、吃透新课标理念,更新教学理念,树立素养观,确立课程观,增强活动...
关键词：《普通高中英语课程标准》 课标理念 学习 三级培训 一线教师 稳步推进 教学理念 教育部 
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