化学理论

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基于化学理论的学生体育运动与健康训练研究——评《体育中的化学》
《应用化工》2024年第11期I0012-I0012,共1页程玉柱 
陕西省教育厅教改项目:新时期大学体育与健康课程中课程思政的研究与实践(21BY201)。
体育作为一种提升身体素质、增强健康的活动形式,与化学这一自然科学领域在多个层面上存在着交叉与融合。化学理论在指导体育教导及训练过程中,尤其是在运动员的营养补给、运动器材的改进以及反兴奋剂检测等方面,均展现出不可替代的作...
关键词：体育竞赛 兴奋剂检测 运动器材 化学材料 羽毛球拍 运动器械 体育道德 合成材料 
巧用“生命运动”模型让化学理论课堂"动"起来
《中学化学教学参考》2023年第24期6-8,共3页陈丽雪 
泉州市教育科学“十四五”规划(第一批)课题“借助‘微项目’在高中化学课堂教学中的应用培养学生化学学科的核心素养”(课题编号:QG1451-228)研究成果。
笔者就课堂上"如何帮助学生更快更好理解知识点"做过很多努力,也常将生活中的真实情境结合到理论知识的分析中,往往能收到意想不到的效果.其中,在化学理论课堂上,将"生命运动"的一般规律应用其中,发现它们融合得很好,以下简称其为"生命...
关键词：真实情境 理论课堂 规律应用 化学理论课 生命 更快更好 理论知识 知识点 
中学化学“理论+实验”双模式课堂的探讨
《云南化工》2022年第12期157-158,161,共3页沈芝 朱敏莹 赵强 
对当前中学化学教学的现状进行了剖析,阐述了中学化学教学理论与实验相结合的重要依据,罗列化学教学中理论课教学与实验教学相结合的表现形式,阐明了化学教学中理论课教学结合实验教学的重要作用,提出了理论课教学与实验教学相结合需要...
关键词：中学化学 双模式课堂 实验教学 
基础理论纵贯化学学科:吉林大学“统计力学与分子模拟”课程建设被引量：1
《化学教育（中英文）》2022年第14期86-89,共4页李辉 钱虎军 曲泽星 朱有亮 李延春 翟羽 
吉林大学课程思政“学科育人示范课程”项目。
化学的基础理论的演进不断重塑着化学学科。传统的教学体系所依据的理论范式落后于现代化学理论的发展。吉林大学化学学院面向本科学生开设了“统计力学与分子模拟”课程。针对吉林大学本科学生的特点,精心安排了教学内容,通盘考虑知识...
关键词：化学理论 统计力学 分子模拟 课程思政 综合素养 
从纸上到躬行:基于有机化学理论和文献的实验设计及优化之低年级本科教学初探被引量：3
《大学化学》2022年第2期71-77,共7页李玲玲 兰泉 郑媛 蒋俊 查正根 
安徽省质量工程项目(2020jyxm2260);中国科学技术大学本科质量工程项目(2019xjyxm041,2020xjyxm043,2021xjyxm007)。
国际公认化学类本科生的培养目标是能够胜任化学专业技术职务,或具备相关的科研能力,而核心考核因素之一被认为是能否以纸上所学理论和文献助力实验方案的设计,并躬行实现。我们在有机化学基础实验教学中融合以上理念,初步探索出适合低...
关键词：乙酰二茂铁 理论和文献指导 实验设计和优化 质疑与验证 基于课堂的本科生科研训练 
初中化学理论课融入化学实验的尝试
《中小学实验与装备》2021年第1期17-19,共3页郭焘 李德前 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”的子课题“促进核心素养发展的化学智能实验的开发与应用”(DCA190327-32006);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“区域推进初中化学‘主活动导学’教学模式实践研究”(D/2020/02/298)的研究成果
化学理论课相对枯燥,而基础教育化学的学科特点是实验,因此在化学理论课中增补一些化学实验,可以帮助学生认识基本概念和基本理论,提高学生的学习兴趣,培养学生理论联系实践的能力。多年来,笔者积极尝试化学理论课融入化学实验的教学方...
关键词：化学实验 基础教育 化学理论课 学科特点 理论联系实践 教学效果 教学方式 积极尝试 
高分子化学理论课与实验课的融合教学模式探索被引量：15
《化学教育（中英文）》2021年第4期31-35,共5页王明存 王红山 陈贻炽 朱英 
北京航空航天大学2018年教改项目“‘高分子化学’链条式和立体化实践性教学探索”。
以"乙酸乙烯酯的乳液聚合"理论课和实验课为例,探索了将高分子化学理论和实验课程进行融合的创新教学模式。将理论教学和实验教学进行互动和融合的整体安排,克服了传统教学中理论课和实验课相互分离、缺乏相互支撑的缺点。在融合教学模...
关键词：高分子化学 理论课 实验课 融合教学模式 
充分挖掘素材,上“活”化学理论课--以“氧化还原反应”为例
《化学教与学》2021年第1期15-18,共4页易相文 
化学理论是高中化学新课程的重要组成部分,内容比较抽象,学生学起来枯燥乏味,理解相关理论和构建概念比较困难。充分挖掘生产、生活中与教学内容相关的素材,上“活”化学理论课,是落实化学核心素养、培养学生关键能力的重要手段。
关键词：挖掘素材 化学理论课 化学核心素养 关键能力 
高分子化学教学中化学理论知识的有效融入被引量：3
《高分子通报》2021年第1期80-83,共4页何冰晶 刘维均 肖圣威 王庆丰 
《高分子化学》是高分子材料与工程专业的一门重要的专业基础课程。高分子化学中融入了大量的基础化学理论知识,因此在《高分子化学》教学中适当地引入相关基础化学理论知识,将有利于帮助学生克服畏难心理,提高学生学习兴趣,有助于学生...
关键词：高分子化学 化学理论 教学 
提高中学学生化学理论学习的积极性的研究被引量：1
《山东化工》2020年第24期167-168,共2页沈芝 韩芳庆 赵强 
在化学教学的过程中,实验是一种非常重要的教学手段。但化学学习也并非都是实验,它同样也包括理论教学。相比较于实验操作,理论知识的学习通常都显得枯燥乏味。因此,提高学生对化学理论学习的积极性是非常重要的研究。本文就如何提高中...
关键词：中学学生 理论知识 学习积极性 学习方法 
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