化学实验复习

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化学实验复习的项目式教学—— 以“茶叶中咖啡因的测定”为例
《实验教学与仪器》2025年第1期49-51,共3页张百群 童怀多 
以“茶叶中咖啡因的定性检验和含量测定”为例,采用项目式活动的形式展开化学实验复习教学。通过基于真实情境的项目式探究实验,学生不仅能够巩固和拓展滴定实验的知识和技能,还能培养关键的思维分析能力,进而发展化学核心素养,其复习...
关键词：项目式学习 咖啡因 检验 滴定实验 
“教、学、评”一体化理念下的化学实验复习--以“硫酸四氨合铜的制备和探究”的教学为例被引量：2
《化学教与学（下半月）》2022年第4期55-58,共4页黄莉 张贤金 孙艳霞 
2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“教学评一体化理念下的高中化学深度复习策略研究”(JSZJ20068);福建省基础教育课程教学研究2020年度课题“基于核心素养的高中化学课堂学习评价的实践研究”(MJYKT2020-075)阶段性研究成果。
将“教、学、评”一体化的理念融入化学实验复习,以学生知识掌握的薄弱点为情境,利用多样评价方式及时评价反馈学生对知识的掌握情况及存在问题;创设有挑战性的学习任务,让学生借助实验融合化学核心知识的联系,提升学生对元素化合物知...
关键词：“教、学、评”一体化 化学实验 核心素养 
思维导图在初中化学实验复习中的应用研究
《世纪之星—初中版》2021年第19期163-164,共2页高晓磊 
为了提升学生进行化学实验复习的效率,加深学生对知识的理解,要求教师科学合理地使用思维导图把零碎地知识串起来展示给学生,便于学生抓住重难点进行理解记忆。本文着重分析了初中化学实验复习课的现状,除此以外还分析了应用思维导图的...
关键词：思维导图 初中化学 化学实验复习 教学应用 
指向深度学习的高三化学实验复习——葡萄糖酸锌的制备及纯度测定被引量：10
《化学教育（中英文）》2020年第21期35-41,共7页王星乔 包朝龙 
宁波市领军和拔尖人才培养工程资助;浙江省教育科学重点规划课题“高中化学学业水平试题拟制对教与学影响的实践研究”(编号2015SB025);浙江省包朝龙网络名师工作室研修成果。
针对当前高三化学实验常态复习难以适应"素养为本"的实验试题考查要求的现状,提出了以深度学习指引高三化学实验有效复习的设计思路:精选学习主题、设计学习任务、进行实时评价,并以"七水合硫酸锌的制备、葡萄糖酸锌的制备、葡萄糖酸锌...
关键词：深度学习 化学实验复习 葡萄糖酸锌 认知模型 
化学实验复习课中运用项目式学习的实践与思考--以“测定维生素C泡腾片中碳酸氢钠的含量”为例被引量：5
《化学教与学》2020年第4期45-48,67,共5页李俊红 
福建省教研课题“初中化学智慧课堂的实践研究”(课题编号:MJYKT2018-105)阶段性研究成果;厦门市教育科学“十三五”规划2019年度课题“项目式学习在初中化学教学中的实施研究”(课题编号:1955)阶段成果。
从生活中喝维生素C泡腾片饮料开发出测定其中碳酸氢钠含量的研究项目,运用系统思维挖掘出项目背后承载的学习目标和任务安排,设计了化学实验复习课,确定了项目呈现的主题。以项目设计的第2课时为例,从确立与规划、实施与思考两个方面,...
关键词：化学实验复习 项目式学习 维生素C泡腾片 碳酸氢钠含量测定 核心素养 
微课在高三化学实验复习中的运用
《东西南北（教育）》2019年第16期359-359,共1页陆龙澳 
文章阐述了微课设计的程序,指出了微课在高三化学实验复习中的应用,包括运用微课做好化学实验预习,运用微课做好化学实验演示,运用微课做好化学实验的分层复习,运用微课做好化学实验重点、难点讲解,运用微课做好化学实验题的训练,运用...
关键词：微课 化学实验复习 信息技术 
关注目标 注重细节 提高复习效率——基于高考试题分析的化学实验复习策略
《试题与研究》2019年第12期118-120,共3页王惠廷 凌瑞华 
在高三化学复习中,通过分析高考题特点来提高复习针对性和有效性是一条事半功倍的复习途径。本文以较具代表性的新课标全国卷为例对近几年的高考化学实验题进行较为系统的分析,并提出了较有针对性的化学实验复习策略,希冀对相关教学工...
关键词：全国卷高考化学实验 高考试题分析 化学实验复习 复习策略 
核心素养视角下的化学实验复习策略研究——以《探究式实验的设计与评价》复习课为例被引量：1
《广西教育》2019年第10期158-160,共3页赵伟华 
2018年度南宁特级教师专项课题《核心素养模型认知视角下的高三化学复习策略研究》(课题编号TJ2018B003)阶段性研究成果
本文论述基于化学核心素养的高考命题原则、教学与评价思路,以《探究式实验的设计与评价》复习课为例,阐述“明确实验目的→运用化学性质→设计评价实验方案→分析实验现象”分析实验题的基本思路,在高三化学专题复习中培养学生化学核...
关键词：化学 核心素养 探究式实验 
微课在高三化学实验复习中的应用被引量：2
《西部素质教育》2018年第24期106-107,共2页黄亚武 
2017福建省电化教育馆课题"信息技术环境下翻转课堂在高中化学实验教学中的实践研究"(编号:FJDJ17032);2018年福建省中小学名师名校长工作室专项课题"基于核心素养的高中化学教与学方式变革的实践研究"(编号:GZS180114)
文章阐述了微课设计的程序,指出了微课在高三化学实验复习中的应用,包括运用微课做好化学实验预习,运用微课做好化学实验演示,运用微课做好化学实验的分层复习,运用微课做好化学实验重点、难点讲解,运用微课做好化学实验题的训练,运用...
关键词：微课 化学实验复习 信息技术 
“主题链接,模型建构”促进浙江选考化学实验有效复习——以“一水硫酸四氨合铜的制备与含量分析”为例被引量：7
《化学教学》2018年第6期48-54,共7页滕瑛巧 王星乔 于淑儿 包朝龙 
浙江省教育科学2015年度重点规划课题“高中化学学业水平试题拟制对教与学影响的实践研究”(编号2015SB025)研究成果之一
提出“主题链接、模型建构”复习模式的内涵、操作程序,并以“硫酸铜晶体的制备、一水硫酸四氨合铜的制备、一水硫酸四氨合铜的成分测定、构建分析模型”为主线,设计了“一水硫酸四氨合铜的制备与含量分析”一课,为化学实验有效复习提...
关键词：主题链接 模型建构 化学实验复习 问题境脉 
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