化学问题解决

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相关期刊：《中小学教学研究》《课程教育研究》《化学教育（中英文）》《山东教育》更多>>
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焦虑对高中生化学问题解决的影响研究被引量：5
《化学教育》2011年第10期34-36,共3页吕琳 唐玉露 吴星 汪燕萍 
通过问卷调查、口语报告和访谈等手段，探查了焦虑对高中生化学问题解决的影响。结果表明：焦虑程度过高会使问题解决者在问题表征阶段提取题给信息不全面，难以辨别干扰信息；在选择策略阶段不能灵活敏捷地提取已有知识进行类比、迁移...
关键词：焦虑 问题解决 化学学习 评价监控 
什么是高中生化学问题解决中的建模能力被引量：4
《化学教与学》2010年第3期35-36,共2页袁野 乔伟薇 吴星 
化学模型在高中生的化学学习中居于重要地位，本文从高中生化学问题解决的过程和步骤出发，明确了高中生化学问题解决中的建模能力的定义，并且构建了该能力的三个维度，即模型建构能力、模型检验能力、模型应用能力。
关键词：化学模型 问题解决 建模能力 
初中生化学问题解决中元认知水平量表的设计被引量：2
《化学教育》2006年第2期22-24,共3页蒋艳旻 郑春花 杨国斌 吴星 
元认知是近年来教育学家和心理学家都感兴趣的问题之一,如何提高学生的元认知水平也成为教师的任务之一。在理论分析和实验研究的基础上,设计了化学问题解决中元认知水平量表,以便于教师在初中化学教学中测量学生的元认知水平。
关键词：初中生 化学问题解决 元认知水平 量表 
有关普通高中学生化学问题解决归因的特点研究被引量：9
《化学教育》2005年第5期14-16,28,共4页何永红 李长华 吴星 
本文在理论探讨归因对学生学习和未来发展的影响基础上,自编了以问题解决为重点的中学生化学学习归因量表,通过初步调查,得出如下结论:学生的整个化学学习归因无性别差异,都归为能力、努力、运气、教师、环境、基础等因素。在化学问题...
关键词：中等教育 化学教学 问题解决能力 归因理论 知识结构 
初中生化学问题解决中元认知能力的现状分析被引量：3
《化学教育》2005年第1期32-34,44,共4页蒋艳旻 吴星 
初中生化学问题解决中的元认知能力是构成学生化学问题解决能力的重要成分 ,对学生化学问题解决起着关键作用。本研究采用访谈和调查的方法对上述问题做了初步探讨。研究结果表明 :(1)初中生化学问题解决中元认知能力总体水平不高 ,其...
关键词：化学问题 题解 元认知能力 初中生 学生 学优生 关键作用 生化 调控性 研究结果 
提高初中生化学问题解决中元认知能力的实验研究被引量：1
《化学教育》2005年第2期21-23,共3页杨国斌 蒋艳旻 吴星 吕琳 
　　　初中生化学问题解决中元认知水平的高低直接影响着其化学问题解决的质量和效率。如何通过提高初中生化学问题解决中的元认知能力,进而提高其问题解决的能力,是化学教育研究的一个重要课题。本文通过实验对这一问题进行了研究,实...
关键词：化学问题 题解 元认知能力 初中生 化学学习 中等生 成绩 生化 实验研究 效果 
影响初中生化学问题解决中元认知能力的因素研究被引量：2
《教学研究》2004年第4期334-336,共3页蒋艳旻 吴星 
突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。
关键词：初中 化学 元认知 研究方法 教育研究 影响因素 
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