活动教育

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思·巧·勤·省——花满家校工作的思考
《广东教育（综合版）》2018年第8期53-54,共2页叶见喜 
环境教育和活动教育是德育教育的重要途径，以种花活动育人是一种别开生面的教育方式。如何使这项既美丽又有意义的育人活动顺利、有效开展，需要一些策略和巧计。一思 学校开展一项工作，第一时间要思考它的目的、意义，再结合学校实...
关键词：德育教育 活动教育 环境教育 教育方式 统筹规划 育人 意义 学校 
发展学生核心素养的体验德育课程被引量：2
《中学政治教学参考（中旬）》2017年第8期71-72,共2页谢世君 
体验德育是针对知识德育的弊端,以体验为基本特征的德育教育。以体验理念为引领,全面、全程、深度地凸显体验的德育价值;以自然、社会、生活全方位的体验素材为引子,唤醒体验者的道德情感,促成体验者的反思性表达;通过回归自然、回归社...
关键词：德育课程 德育价值 体验者 道德体验 反思性 德育教育 活动教育 四级 生存技巧 生活教育 
提升学生核心素养的策略被引量：1
《教书育人（校长参考）》2017年第8期20-21,共2页王亚兵 
1．树立德育理念我校积极探索学生德育工作的新路子，将思想道德教育融入学校生活的方方面面，树立“德育生活化，生活德育化”的德育新理念，构建“课堂教育、活动教育、生活教育、社会教育”有机结合的德育网络，实现追求道德教育的...
关键词：学生德育工作 素养 思想道德教育 学校生活 德育生活化 德育理念 课堂教育 活动教育 
镇江丹徒区开展中小学德育工作创新研究评价队伍培训
《中国校外教育（中旬）》2017年第7期170-170,共1页
7月27-28日，2017年镇江市丹徒区中小学德育工作创新研究评价队伍培训活动在镇江市青少年活动教育实践基地举行，各中小学政教（德育）主任、区德育兼职教研员参加培训。
关键词：中小学德育工作 队伍培训 创新研究 镇江市 丹徒区 评价 实践基地 活动教育 
创"绿色德育"品牌学校 促进学生身心健康成长
《辽宁教育》2017年第8期23-24,共2页李庆芬 
提起东港市第四中学,人们耳熟能详、赞赏有加,但他们对学校深层次的管理或许了解得不多。其实,东港四中所取得的成绩离不开＂绿色德育＂。何为＂绿色德育＂？即＂创设绿色环境、遵循教育规律,促进学生身心健康成长＂。
关键词：品牌学校 绿色环境 场效应 中所 心理健康 教育内容 环境教育 活动教育 育人作用 主题班会 
有关提高班级德育活动教育实效的几点思考
《试题与研究（教学论坛）》2016年第31期54-54,共1页樊时勇 
学校教育成败的关键在于德育教育的实效.反思我们平常的德育工作,虽然近年全力推行主题活动教育,一定程度改变了传统的说教模式,取得了一定成效,也积累了丰富的教育资源和经验,但仍然存在一定的问题.比如,过多考虑活动形式而忽略教育的...
关键词：德育教育 学校教育 
把握德育规律 坚持立德树人
《考试（高考文科版）》2015年第20期68-69,共2页尹祖荣 
教育的真谛就在于对学生的引导、激励、唤醒和转化,旨在引导人将知识转化为智慧,使文化积淀为人格。因此,我们教育人在教育过程中应该冷静分析德育现状,努力把握德育特性,不断探索德育途径,坚持把培养学生如何做人排在第一位,真心实意...
关键词：立德树人 道德教育 法制教育 教育过程 政治教育 人排 活动教育 行为规范 品德形成 人文精神 
农村寄宿制学校德育生活化策略探究被引量：3
《教书育人（校长参考）》2015年第12期24-25,共2页柴发 刘锡邦 
甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度“寄宿制学校学生思想品德教育资源的开发与利用策略研究”课题(课题编号GS〔2015〕GHB1097)研究成果
我校是一所位于城乡接合部的农村寄宿制学校。在校学生2000余人均来自农村,他们的受教育状况、生活状况、心理状况、学业状况越来越引起我们的关注。自2010年8月建校起,我们就对学生的教育问题开始了一系列尝试和探索,确立了＂德育生活...
关键词：德育生活化 德育理念 活动教育 生活德育 班级工作 生活教育 中学班主任 一所 受教育状况 道德教育 
依托综合实践活动,提高小学德育工作的实效性
《学周刊（下旬）》2015年第9期108-108,共1页宋美艳 
小学德育工作的难点是实效性不强,德育工作的切入点最好在＂行＂,也就是实践,因此,德育工作应以主体性、实践性理论为指导,以学科教学为基础,以学校、家庭和社会互补衔接为网络,以校园文化建设为重点,以开展丰富多彩的主题实践活动为突...
关键词：综合实践活动 校园文化建设 思想品德 活动教育 主体性 自我发展 选择能力 养成教育 音美 育人活动 
探索有效德育 打造爱心校园
《考试（高考文科版）》2015年第4期88-89,共2页章建明 
"爱的教育"理念被古今中外有识之士一致认为是青少年教育的一个非常重要的切入口。《论语》日:"不学礼,无以立。"基于此,学校结合德育教育的实际,自主构建了"培源—奠基—固本"的有效德育模式,其目的是努力"培源奠基,奠基固本",凝聚"蒙...
关键词：校园精神 蒙以养正 自主构建 青少年教育 爱的教育 教育主题 礼仪教育 活动教育 班主任专业化 教育 
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