基层教学

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基于基层教学组织的船舶综合驾驶台课程探索
《天津航海》2025年第1期65-67,共3页韩廷选 崔建辉 王宗涛 李亚楠 
2024年天津理工大学校级教学基金项目—新工科背景下航海类跨专业基层教学组织探索(YB24-15)。
以船舶综合驾驶台课程为例,文章通过分析综合驾驶台系统对海运人才的要求,发掘教学过程存在的问题,分析存在的原因,并通过对学科交叉、协同育人、需求导向等方向的研究,提出基于基层教学组织改革的新模式,致力于推进航海教育现代化,培...
关键词：学科交叉 基层教学组织 教学改革 虚拟仿真 
高校基层教学组织的三重逻辑
《辽宁省交通高等专科学校学报》2025年第1期58-62,共5页周芮同 
2020年四川师范大学校级教改项目(jwc202082131)。
基层教学组织是我国高校内部最基本的集体性教学组织结构,在长期的历史发展中出现了组织建设滞后、组织功能弱化、管理制度不完善等问题。本文通过对基层教学组织基本内涵的探明、发展历程的追溯,梳理和分析了基层教学组织建设存在的问...
关键词：基层教学组织 理论逻辑 历史逻辑 实践逻辑 
守正创新——新工科建设视域下大学数学公共课程类基层教学组织建设
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第2期71-74,共4页孙和军 王海侠 
江苏高等教育质量保障与评价研究2023年度课题“新工科建设背景下大数据赋能的大学数学公共基础课课程评价体系研究”(2023-C34);2024年江苏省高校“高质量公共课教学改革研究”专项课题“新工科建设视域下数字赋能的大学数学公共基础课改革研究与实践”(2024GZJX028);南京理工大学本科教学改革与建设工程项目“工科基础数学课程群分层类教模式改革实践”(2023年)。
针对新工科建设要求,坚持守正创新,以课程为纽带,从师德师风建设、教学组织文化培育、教学学术共同体构建、课程思政育人、学生创新实践能力培养、组织发展内生动力激发、多元共建共享机制建设等角度,深化数学公共课程类基层教学组织建...
关键词：基层教学组织 教师队伍建设 数学 新工科建设 
数字电子技术课程教研室建设初探
《教育进展》2025年第2期812-818,共7页罗忠亮 
广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“数字电子技术课程教研室”(粤教高函〔2023〕4号);广东省教育科学规划课题“教育数字化转型背景下高校教师数字素养提升路径研究”(2024GXJK304);韶关学院教学质量工程项目“数字电子技术课程教研室”(韶学院办〔2021〕46号)。
课程教研室是大学教师开展教学研究和交流研讨的基层教学组织,是推进高校教学质量提升、教师专业成长的重要抓手,对于提高人才培养质量具有重要意义。针对部分教研室存在的教学职能弱化问题,以数字电子技术课程教研室为例,从加强制度建...
关键词：课程教研室 数字电子技术 课程建设 基层教学组织 
纺织特色的高分子材料与工程一流本科建设中的基层教学组织改革与实践
《教育思想理论研究》2025年第2期46-48,共3页左丹英 刘晓洪 顾绍金 张宏伟 李琼 
武汉纺织大学教学研究项目(编号:2022JY046,2024JYB081)。
高分子材料与工程教研室坚持“知识、能力、品格”协调发展的应用型创新人才的办学定位,紧密结合中南地区纺织纤维材料领域人才培养的需求,在规章制度、师资队伍建设、专业培养模式、教育教学研究、实践教学等方面进行改革与实践,基层...
关键词：纺织 高分子材料与工程 基层教学组织 
贯通培养项目背景下高职院校基层教学组织建设探索
《常州信息职业技术学院学报》2025年第1期53-57,共5页郭文英 
2024年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“江苏现代职教体系基层教学组织建设与评价研究——以‘3+2’、‘4+0’项目为例”(2024SJYB0998)。
贯通培养项目作为职业教育改革的重要举措,强调高素质技术技能人才培养的连续性,对高职院校基层教学组织提出了新的挑战与要求。分析了高职院校基层教学组织的内涵、贯通培养项目的现状,指出当前高职院校基层教学组织建设存在的问题,并...
关键词：贯通培养项目 高职院校 基层教学组织 
基于学生角度的基层教学组织建设探析与效果评价研究
《现代商贸工业》2025年第4期111-114,共4页幸倞 张烺兴 
广东省高等教育学会重点课题“基于应用型人才质量提升的基层教学组织多元组合多维协同建设策略研究和实践”(23GZD17);2022年省级质量工程项目“审计学课程教研室”(2021JYS002-2);广州新华学院校级课题“审计学”一流本科专业建设点项目(2024YLZY017);广州新华学院校级一流本科课程建设项目(2024YLKC024)。
本文以广州新华学院审计教研室为例,探讨了基于学生成长需求的基层教学组织建设理念、实践路径及其效果评价。教研室以“研究、指导、服务”为宗旨,提出“五个一”成果要求,即一个目标、一个证书、一个项目、一次实习、一次比赛,以全面...
关键词：学生角度 基层教学组织 效果评价 
基于应用型人才质量提升的基层教学组织建设探索与实践
《科教文汇》2025年第4期15-19,共5页幸倞 苏宁 陈世忠 
广东省高等教育学会重点课题“基于应用型人才质量提升的基层教学组织多元组合多维协同建设策略研究和实践”(23GZD17);2022年度广东省教学质量与教学改革工程项目“审计学课程教研室”(2021JYS002-02);2024年度广州新华学院校级课题“审计学”一流本科专业建设点项目(2024YLZY017);2021年度广州新华学院第二批校级教学质量与教学改革工程项目“审计学课程教研室”(2021JYS002)。
该文研究高校培养应用型人才的教学方法和措施,以基层教学组织为视角,分析审计学课程教研室的建设路径和总体成效,阐述审计学课程教研室的示范作用与推广意义。在信息化、数字化和智能化技术的大环境下,审计学课程教研室迎来创新和挑战...
关键词：应用型人才 基层教学组织 探索 实践 
打造高职院校创新创业“精彩一课”的研究与实践——以广西水利电力职业技术学院为例
《装备制造技术》2025年第1期99-102,共4页黄窈英 姚开武 
广西教育科学“十四五”规划2023年度高校创新创业教育专项课题“基于CIPP模式的电力特色自动化类专业高职创新创业教育质量评价体系构建研究”(2023ZJY1651)。
聚焦高职院校创新创业课程,对该课程的建设现状和基层教学实施中的挑战进行深入分析。通过综合运用文献研究法、实证研究法和案例分析法,全面梳理了创新创业课程的发展情况,并通过实证研究揭示课程实施过程中的一系列问题,如理论知识与...
关键词：高职院校 创新创业课程 精彩一课 基层教学组织 
机械类专业基层教学组织建设探索与实践
《教育教学论坛》2025年第2期37-40,共4页尚会超 王洁 穆云超 
2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“智慧教育和新工科背景下机械类专业新型基层教学组织建设”(2021SJGLX224);2021年度河南省虚拟教研室项目“机械类专业虚拟教研室”(2021-16);2020年度河南省新工科研究与实践项目“基于融合创新的地方高校传统工科专业转型升级探索与实践”(2020-62)。
国内高校开展大类招生培养的人才培养模式改革已成趋势。基于对河南省内高校机械大类招生情况和基层教学组织建设情况的调研,针对大类培养对各人才培养环节和高校基层教学组织建设带来的影响,结合对河南省高校教学组织建设先进经验的分...
关键词：大类招生 机械类 基层教学组织 
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