基因自由组合定律

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利用特殊性状分离比巧解基因的自由组合类题目
《中学生物教学》2024年第16期71-74,共4页牛全凤 
复杂多变的性状分离比是高考中基因自由组合类题目的热点问题,也是实际教学过程中的难点。将特殊性状分离比概括为“和”等于16、“和”小于16、“和”大于16三大类问题,从产生原因入手,通过典型例题进行解题思路和方法的总结,帮助学生...
关键词：基因自由组合定律 特殊性状分离比 生物学教学 
孟德尔豌豆杂交实验(二)模型的制作与应用
《实验教学与仪器》2023年第11期77-79,共3页汤贵珍 
结合具体的教学实际,从模型制作材料、制作方法、操作步骤、特点和作用等几个方面全面介绍孟德尔豌豆杂交实验(二)模型的制作与应用,直观生动、分门别类地展示了基因自由组合定律中16个豌豆的表现型和基因型,以便让学生更好地掌握各种...
关键词：模型建构 豌豆杂交 基因自由组合定律 制作 应用 
基于基因自由组合定律的概率计算方法及例析被引量：3
《生物学通报》2021年第11期19-22,共4页李江 骆婷 易航宇 
基因自由组合定律涉及2对及多对等位基因,以此为基础的概率计算也是复杂多变,历来是高考的重要考点。结合实际教学中遇到的问题及文献综述,立足于基本概念,借用浅显易懂的典型例题及解析,详细介绍了“杂交组合法”“十字相乘法”及特殊...
关键词：基因自由组合定律 概率计算 杂交组合法 特殊分离比 
基因自由组合定律的解题思路及在高考中的应用
《高考》2020年第2期131-131,共1页龙朝会 
基因自由组合定律是高中生物的重点内容,是高考的必考点且占有较高分值,关系着生物考试的成败,因此,教学中既要重视基因自由组合定律的讲解,又要传授相关的解题思路,使学生掌握的相关解题技巧。同时,结合具体高考题目,讲解基因自由组合...
关键词：高中生物 基因自由组合定律 解题思路 
利用“三重表征”理论提升学生的科学思维能力——以“基因自由组合定律”的教学为例被引量：4
《生物学通报》2019年第9期36-39,共4页闫白洋 
上海市教委“高中个性化学程与学分制管理”（201612）;上海市教委“以培养学生创新思维品质为导向的新行知课堂教学形态的实践与研究”（B12108）;上海市宝山区教育局区级重点课题“核心素养本位的靶向情境教学与测评一致性研究”（2018-ZD-06）
“三重表征”理论中宏观、微观和符号的表征及相互转化对提升学生科学思维能力有着重要的作用.笔者尝试利用“三重表征”理论进行“基因自由组合定律”教学,探索提升学生科学思维能力的教学形态.
关键词：三重表征 科学思维 基因自由组合定律 
聚焦考点与方法 优化二轮复习——遗传规律和伴性遗传的横纵向分析
《教学考试》2019年第15期28-30,共3页栾晓丽 
遗传规律和伴性遗传是高中生物的重难点。近几年高考全国卷中围绕该知识点命制的考题形式多样,包括计算题、图表题等,笔者将生物遗传规律和伴性遗传知识点与近几年常见考点及解题方法进行横向与纵向梳理归纳。
关键词：伴性遗传 全国卷 选择题 遗传规律 基因自由组合定律 同源区段 分离定律 二轮复习 纵向分析 
巧用“合并同类型”解基因自由组合定律中的特殊分离比被引量：1
《新课程》2018年第36期117-117,共1页刘铭鑫 
两对相对独立的等位基因控制两对相对性状,双杂合子自交后代的性状分离比为9:3:3:1。近几年各地的模拟题和高考题不再直接考查基因自由组合定律F2的性状分离比,而是考查其各种变式即9:3:4、9:6:1、13:3、12:3:1等一系列的分离比,若表现...
关键词：基因自由组合定律 基因型 自由组合规律 等位基因 分离比 
基因自由组合定律中致死问题的探究被引量：2
《中学生物教学》2018年第8X期68-69,共2页罗高峰 
基因的自由组合定律是历年来高考命题的热点,其中基因自由组合的致死问题又是考试的难点。由于致死问题导致子代统计结果并非典型的9:3:3:1结果,所以很多考生在处理类似习题时往往没有掌握规律,感觉比较困难。本文从一道典型例题分析入...
关键词：子代表现型 基因型 自由组合定律 受精卵 基因纯合 性状分离 显性基因 
人教版高中生物教材插图的“一图多用”——以雌雄果蝇体细胞的染色体图解为例
《教学考试》2018年第33期9-12,共4页祁永青 
现行人教版高中生物学教材内含大量插图,它既是对文本内容的直观概括和形象化解释,又是对文本内容的补充和延伸,也是高考命题的重要依据。为了落实《考试说明》中的考核目标与要求,笔者在历届高三复习时均大胆整合教材插图,不仅提高了...
关键词：高中生物教材 等位基因 减数分裂 人教版 染色体 同源区段 基因自由组合定律 体细胞 
浅谈“基因自由组合定律实质”的复习策略和教学实践
《教学考试》2018年第33期42-43,共2页江楹华 
基因的自由组合定律是高中生物遗传学教学过程中的重难点内容,理解基因自由组合定律的实质是解决遗传学问题的关键。但在教学过程中轻实质、重结论的现象较为普遍,使学生对基因的自由组合定律实质的理解有所偏差,进而影响学生对遗传学...
关键词：基因自由组合定律 教学过程 同源染色体 复习策略 教学实践 
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