基因组成

作品数：189被引量：399H指数：10
导出分析报告
相关领域：农业科学生物学更多>>
相关作者：林敏徐卫缪扣荣陈丽娟乔纯更多>>
相关机构：河南农业大学西北农林科技大学江苏省人民医院中国农业大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金国家高技术研究发展计划国家重点基础研究发展计划国家科技支撑计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小麦新品种郑大181优异功能基因组成解析
《山西农业科学》2025年第2期101-112,共12页关攀锋 崔东洁 马香花 马若男 李兵 池青 孙昊 许航博 张世洁 朱育攀 吴玉萍 康欣娜 张学斌 焦浈 
河南省科技攻关项目(242102111135)。
郑大181是郑州大学农学院/河南省离子束绿色农业生物工程重点实验室利用有性杂交结合离子束诱变、分子标记辅助选择、多年系谱选育而成的国审小麦新品种。为解析郑大181控制重要性状的功能基因并挖掘优异等位变异,利用58个与矮秆、产量...
关键词：小麦 功能基因 分子标记 郑大181 产量 品质 抗逆性 
基于任务驱动和问题引领构建深度参与型生物学课堂——以“种群基因组成的变化”教学设计为例
《中学生物学》2025年第1期6-8,共3页马小明 马占奎 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度课题“高中生物教学中有效落实社会责任的策略研究——以甘肃省临夏中学为例”(GS[2024]GHB0644)。
本文对教材中的素材和相关内容进行合理删减和重组,以“桦尺蛾种群进化”作为教学情境展开教学,借助“任务驱动,问题引领”的理念,将教学内容分解为四个任务,并在每个任务下设置若干问题,从而引导学生思考、推理并得出相应观点,以期在...
关键词：任务驱动 问题引领 种群基因组成 教学设计 
基于主线式情境的教学设计——以“种群基因组成的变化”为例
《中学生物学》2024年第12期30-32,36,共4页黄璐璐 
福建省教育科学规划课题“基于高中与大学衔接的生物学拔尖人才培养实践研究”(FJJKZX23-796)。
本文以“种群基因组成的变化”相关内容为例,探讨基于主线式情境的教学设计。笔者以生物的进化研究史为主线情境,通过创设问题情境、实验情境和建模情境,引导学生从多角度理解进化的实质,在科学实践中发展生物学学科核心素养。
关键词：主线式情境 进化研究史 高中生物学教学设计 
小麦遗传构成及重要性状功能基因组成解析被引量：1
《南方农业学报》2024年第10期2980-2989,共10页陈真真 申冠宇 王轲 陈金平 李梅 周国勤 
国家小麦产业技术体系专项(CARS-03-01A);河南省重大科技专项“揭榜挂帅”科技项目(21110110800)。
【目的】解析小麦品种信麦136的遗传物质构成和重要功能基因组成,以期为小麦新品种选育及种质资源创制提供理论参考。【方法】对信麦136及其母本扬麦15-1和父本信麦79进行55K SNP芯片扫描和KASP功能标记检测,明确其遗传组成及适应性、...
关键词：小麦 信麦136 遗传构成 SNP 功能基因 
刊首语
《罕见病研究》2024年第3期I0001-I0002,共2页刘雅萍 
一个多世纪以前,英国医生兼科学家Archibald Garrod提出了化学个体性(chemical individuality)的概念,即由于每个人的基因组成不同,个体在健康状况和对各种疾病的易感性方面存在差异。现在,在人类基因组时代,距Garrod的远见卓识已有一...
关键词：刊首语 英国医生 医学实践 人类基因组 基因组成 全基因组测序 基因组医学 
用宏基因组分析南方鲇(Silurus meridionalis)肠道菌群及抗性基因组成
《水产学杂志》2024年第3期22-30,共9页王蓉蓉 钱佳铭 刘星雨 董然然 
贵州大水面养殖水体中NP快速检测与微生物治理关键技术研究与应用(黔科合支撑[2020]1Y100);国家自然科学基金项目(31802270);贵州省科技基金项目(20191112、2020-1Y100、2018-5781).
为了解人工养殖南方鲇(Silurus meridionalis)肠道菌群结构以及抗性基因的组成,采用宏基因组测序技术和生物信息学方法分析人工养殖南方鲇肠道菌群,分离验证了6株不同的细菌。结果显示,肠道菌群共注释到47个门、1425个属、4171个种,其...
关键词：宏基因组测序 南方鲇 肠道菌群 抗性基因 
技术支持下构建生物学概念的教学探究——以“种群基因组成的变化”为例
《中小学数字化教学》2024年第6期69-72,共4页赵峥 李霞 
国家新闻出版署出版融合发展(人教社)重点实验室、人教数字教育研究院2022年重点课题“基于数字资源与技术的生物学科教学创新实践研究”(课题编号:RJA0222002)的阶段性成果。
生命观念是生物学核心素养之一。教师引导学生建立正确的生命观念,有利于他们成长、发展,提升核心素养[1]。构建大概念、重要概念对生命观念的建立起重要作用。教师运用典型事实、实验、科学史,以及图片、视频等,引导学生推理、探究是...
关键词：生命观念 核心素养 生物学概念 因材施教 推理分析 人机互动 信息技术 创新活力 
健康生活,癌症早预防
《秘书工作》2024年第4期79-80,共2页毕晓峰 高菲 
癌症说起来很复杂,它属于一大组疾病,几乎可以发生在人身体的任何器官或组织上。本期,我们来聊聊癌症是如何发生的?如何进行预防?癌症是如何发生的?人体细胞有一个称为细胞核的控制中心,细胞核内的染色体由几万个基因组成。基因就像司...
关键词：控制中心 早预防 基因组成 癌症 染色体 人体细胞 细胞核 
一株冠突散囊菌的分离鉴定、基因组成及其枇杷花 发酵特性分析被引量：1
《微生物学通报》2023年第12期5376-5391,共16页陈小红 王靖芳 郑欣萍 林海清 洪燕萍 林标声 
福建省科技特派员后补助项目(2022S2087);福建省大学生创新创业训练计划项目(S202211312033)。
【背景】冠突散囊菌LYEC03是从陕西泾阳茯砖茶中分离得到的主要发酵菌株。【目的】研究冠突散囊菌LYEC03菌株的基因组信息及其发酵枇杷花产品的特性,从分子水平阐明冠突散囊菌的发酵机制。【方法】应用形态和显微形态观察、ITS序列鉴定...
关键词：茯砖茶 枇杷花 冠突散囊菌 基因组 发酵 抗氧化 
SOLO分类理论在生物学科学思维水平评价中的应用--以“种群基因组成的变化”教学为例被引量：1
《中学教学参考》2023年第2期92-94,共3页林细富 
2021年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于SOLO分类理论的高中生物学科学思维水平评价研究”(课题编号:MJYKT2021-164)。
科学思维水平评价是当前生物学教学评价的一个热点和难点,SOLO分类理论为科学思维水平评价提供了一种操作性强的实践路径。让学生对某一问题进行分析与作答,然后教师根据学生的分析与作答情况,确定学生的科学思维水平并实施评价,可达到...
关键词：SOLO分类理论 生物学 科学思维水平 评价 
全选清除导出
共19页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部