机械原理教学

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基于“一核三融”模式的一流课程“机械原理”教学创新改革与实践——以新疆理工学院为例
《南方农机》2024年第21期170-173,共4页赵群喜 李江涛 李风娟 刘向东 
新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“基于‘一核三融’模式下一流课程‘机械原理’改革与实践”(XJGXPTJG-202397);新疆理工学院校级一流课程建设项目“计算机辅助设计与制造”(YLKC202304);新疆理工学院校级教学研究和改革项目“基于OBE理念的‘工程制图’课程思政教学改革研究”(PT-2022023)。
“机械原理”在机械专业课程学习体系中起着承上启下的骨架作用。文章针对学生学情和三个教学“痛点”问题,以“新工科”建设为指导,坚持问题导向,以学生为中心,实现课程内容模块化和教学效果目标化,通过可视化的图形与公式推导相结合,...
关键词：“一核三融” 五环相扣法 全周期评价 教学创新 
面向工程教育认证的机械类专业机械原理教学改革与探索
《科教导刊》2024年第5期73-75,共3页陈应航 王景琦 陈兴强 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2022CXTD092、2022JYXM969、2022ZYGZTS066);蚌埠学院重点教育教学改革研究项目(2022JYXM2、2022JYXM11);蚌埠学院高层次人才项目(0001202);国家大学生创新创业训练项目“低频宽带吸声超构材料的设计与研究”(20221135023)。
在机械类专业基础课程中,机械原理对于该专业教学体系建设和人才培养发挥着重要的作用。为深化人才培养模式改革,提高应用型人才培养质量,各高校结合《工程教育认证标准》的要求,开展了基于成果导向教育理念的机械原理课程教学改革。文...
关键词：工程教育认证 机械专业 机械原理 教学改革 
分层教学模式在机械原理教学中的应用研究被引量：2
《现代农机》2023年第5期88-90,共3页刘书麟 
机械原理是机械类专业教学的基础课程,主要包含机构的运动设计、动力设计、机械系统方案设计等相应的教学内容,旨在通过课程教学培养学生的专业素养,提高学生机械的设计、制造、研究等各方面的能力。在机械原理教学中引入分层教学模式...
关键词：分层教学 机械原理 专业素养 因材施教 
基于项目驱动的机械原理教学模式探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期153-156,共4页曹波 陈丰 姚智华 刘春辉 盛苏山 
安徽科技学院教研项目“校级示范实验实训中心:机电与汽车工程”(编号:Xj202088);“六卓越一拔尖”项目:机械电子工程专业卓越工程师教育培养计划;省级一流课程(线下):《机械设计》(编号:2020kfkc174);以工程案例和项目为导向的高校《机械设计》课程改革研究(编号:X2017063);教育部产学合作协同育人项目(项目编号:202102464075、202102473004);安徽科技学院校级质量工程项目(项目编号:Xj2021020)。
机械原理作为机械类学生的专业基础课程,在当前新工科背景下,采用传统的教学模式培养的学生难以适应社会和企业发展的需求,缺乏动手实践能力和创新意识。笔者对传统教学模式的弊端进行了分析总结,基于这些弊端,提出了基于项目驱动的教...
关键词：机械原理教学 教学模式 项目驱动动机械原理教学 教学模式 项目驱动 
“金课”背景下地方应用型本科高校机械原理教学改革与实践——以兰州工业学院为例被引量：1
《甘肃科技》2022年第10期66-69,共4页张继林 王亮 郭攀成 唐林虎 贾海深 
兰州工业学院2021年校级创新创业教育改革项目“面向‘课程思政’、‘金课’和‘学科竞赛’背景下的机械原理课程教学改革与探索”(LGYCXJG-21-03);兰州工业学院2021年校级创新创业教育改革项目“基于新工科及双创导向下《机械制造技术》专创课程的探索及构建”(LGYCXJG-21-04);兰州工业学院2021年校级创新创业教育改革项目“‘科创融合、多元协同’背景下机械专业应用型人才培养体系研究与构建”(LGYCXJG-21-10)。
“金课”具有高阶性、创新性和挑战性,要求教师和学生动起来,作为地方应用本科高校机械原理课程应该引入“思政元素”和“学科竞赛”来培养学生的“三观”、创新能力和综合能力。本研究首先从教学内容入手,优化教学内容模块,使学生由浅...
关键词：“金课” 应用型本科 机械原理 教学改革 
新工科背景下“机械原理”教学改革与实践——以滁州学院为例被引量：4
《滁州学院学报》2022年第2期117-121,126,共6页王波 庞军 宁毅 张亚虎 
安徽省教育厅质量工程项目“机械设计制造及其自动化专业改造提升”(2021zygzts042);滁州学院质量工程重点项目“新工科背景下面向工程教育认证的地方应用型本科机械电子工程专业人才培养模式探索与实践”(2020jyz023);安徽省教育厅教学研究重点项目“基于OBE-CDIO理念的专业评估与认证应用型人才培养模式探索——以机械设计制造及其自动化专业为例”(2020jyxm1342)。
为了适应新工科建设背景下应用型本科院校培养机械类应用型创新人才的要求,基于“机械原理”课程教学现状,对“机械原理”课程教学进行了思考,确定了以自主学习意识和学习能力、工程实践能力以及创新思维和创新设计能力为核心培养目标...
关键词：新工科 应用型本科 机械原理 教学改革 
“专创融合”视角下的机械原理教学探索被引量：1
《科技视界》2021年第28期40-41,共2页周延波 李文汉 
机械原理是机械工程类专业的一门基础课程,在培养创新型人才中发挥着重要的作用。对于创新型人才而言,创新思维是首当其冲的,只有具备了创新思维,他们才能更好地进行创新和创造。鉴于此,在机械原理教学中,教师要注重“专创融合”,不断...
关键词：专创融合 机械原理教学 创新思维 
新工科理念下民办应用型本科院校“机械原理”教学改革与实践被引量：1
《南方农机》2021年第5期123-125,共3页刘国锋 李杨 
安徽省质量工程项目“工程图学类课程教学团队”(2019jxtd123)。
基于新工科理念背景下,结合民办应用型本科院校的培养目标和教学实际,文章分析了机械专业教学过程中存在不利于创新型人才培养的现象。基于此,本文以“机械原理”课程为例,通过采取线上线下教学相结合、完善丰富考核模式及突出实践教学...
关键词：新工科 应用型本科院校 “机械原理” 教学改革 
基于新工科的机械原理教学内容改革与思考被引量：4
《教育教学论坛》2020年第46期159-161,共3页张艳平 王继荣 张继忠 戴作强 孙浩洋 周志梅 
2017年山东省研究生教学优质课堂建设项目“现代设计方法”(8020296);2018年青岛大学研究生优质课堂建设项目“机械创新设计”(QDYK18037)。
以新工科建设和更好地支持地方经济发展为背景,以培养应用型人才为出发点,围绕"以学生为中心"的工程教育理念,对机械原理课程教学内容进行了探讨,引入QFD理论,以培养学生创新设计和综合运用知识的工程素质。理论力学是机械原理的先修课...
关键词：新工科 QFD 机械原理 
创新人才培养模式下的机械原理教学课程构建
《科教导刊（电子版）》2020年第7期125-125,共1页陈卫东 
以某高校机械类教改实验班为对象,研究和探讨创新人才培养模式下机械原理教学课程的构建思路及其建设情况,分析机械原理课程的现状,然后针对该课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践教学环节等方面的不足之处提出具体的改革措施,以...
关键词：机械原理 创新 实验班 教学 
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