积极自我概念

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相关机构：广西科技大学陕西师范大学四川工商学院安徽师范大学更多>>
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有留守经历大学生心理困扰与积极自我概念:领悟社会支持和希望感的链式中介作用
《校园心理》2024年第1期9-14,共6页陈红艳 
陕西省高等教育学会研究项目(XGH21178);陕西理工大学重点培育项目(SLGKYXM2213);陕西理工大学教育科学研究项目(JYYJ2022-01)。
目的探讨有留守经历大学生的心理困扰与积极自我概念的关系以及领悟社会支持和希望感的中介作用,为高校特殊群体大学生开展积极心理教育提供理论依据。方法采用心理困扰量表、领悟社会支持量表、希望感量表和积极自我概念调查表对687名...
关键词：心理困扰 积极自我概念 领悟社会支持 希望感 大学生 
团体沙盘干预对大学生积极自我概念形成的影响机制研究被引量：2
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2023年第6期61-68,共8页陈希 刘方 黄兴禄 相冰冰 
成都大学2021-2023年人才培养质量和教学改革项目(cdjgb2022139);四川省心理学会年度科研规划项目成果(SCSXLXH2021029);2022年度成都大学校基金(2022XJJ18);四川省教育厅人文社会科学重点研究基地统筹城乡教育发展研究中心课题(TCCXJY-2023-D45)。
本研究采用实验组、对照组前后测设计,对自我满意度较低的大学生进行五次团体沙盘干预,并使用沙盘内容记录表、沙盘主题特征分析表和沙盘反馈表进行实验过程记录。结果发现:随着干预的推进,沙盘作品的创伤主题减少,治愈主题增多,沙盘也...
关键词：团体沙盘辅导 大学生 中国文化 积极自我概念 
高校贫困生积极自我概念的培养策略研究
《佳木斯大学社会科学学报》2023年第2期136-138,共3页王晶宇 杨广柱 张秀梅 
黑龙江省教育厅基本科研业务费基础研究项目(2018-KYYWF-0983)。
贫困生作为高校中特殊的学生群体,其心理健康和生活态度不但决定着自身学业和未来的发展,对于高校的教学质量也有很大的影响。积极自我概念的树立,能够让贫困生更加自信,拥有更健康的心态去面对学习和生活,对于他们的成长和教育有着重...
关键词：高校贫困生 积极自我概念 培养策略 
资质过剩感对个体绩效的作用效果及机制:基于情绪−认知加工系统与文化情境的元分析被引量：46
《心理学报》2021年第5期527-554,共28页杨伟文 李超平 
国家自然科学基金项目(71772171)资助。
近年来,资质过剩作为一种特殊的个人−环境不匹配现象,引发了较多学者的关注,但相关研究结论尚有争议。对包含383项独立研究、945个效应值及575061个研究样本的321篇文献开展元分析:(1)直接效应检验表明,资质过剩感与消极情绪(愤怒、无聊...
关键词：资质过剩感 消极情绪 积极自我概念 个人−组织匹配 个人−工作匹配 角色外行为 
重视幼儿积极自我概念的培养——来自罗杰斯“自我概念”的启迪
《读与写（教育教学刊）》2019年第12期86-86,共1页肖玉侠 吴玲 
人本主义心理学家罗杰斯的"自我概念"对培养幼儿积极自我概念有重要启迪。培养幼儿积极的自我概念,有利于幼儿正确认识评价自己,提升自我效能感;有利于幼儿展示真实自我,实现与外界良好的交往互动;有利于幼儿潜能的充分发挥,不断接近理...
关键词：积极自我概念 重视 幼儿 
基于初中生积极自我概念的培养,提升数学成绩的实践研究被引量：1
《数学教学通讯》2018年第32期31-32,共2页余斌 石磊 
无锡市教育科学"十三五"规划2016年度立项课题<初中生数学自我概念对成就动机影响的研究>研究成果;批准号为:B/D/2016/001
自我概念是一个重要的研究领域,积极的自我概念可以让学生处于较好的数学知识学习与应用状态,从而形成相应的教学策略,如寻找教学契机,进行动机强化,考试成绩标准化处理等.
关键词：初中生 数学学习 自我概念 数学成绩 
积极自我概念在小学语文学习中的培养研究
《教育教学论坛》2018年第40期271-272,共2页祝永春 
小学阶段是一个人成长的关键期,是形成积极、正确的自我概念的重要阶段。小学生自我概念的偏差会影响小学生语文学习的信心与兴趣,进而影响其语文学业成绩。培养小学生的自我概念,激发成就感动机,引导小学生对语文学习成败进行正确归因...
关键词：小学语文 自我概念 教学策略 
浅析培养贫困学生积极自我概念的途径和方法——基于罗杰斯的人格自我论被引量：1
《新课程》2018年第26期224-224,共1页王清鸿 杨向东 
中学贫困生自我概念的发展以及人格的发展是当前我国教育普遍关注的突出问题,立足于罗杰斯的人格自我论,从中学生自我和家庭、学校和社会大环境四个方面探讨,提出培养其积极自我概念的途径和方法。
关键词：罗杰斯 人格自我论 贫困中学生 自我概念 
引导学龄前儿童积极自我概念形成的几点教育建议
《才智》2016年第21期24-24,共1页李洁 
积极的自我概念对儿童成长有重要的作用,因此,引导儿童形成积极的自我概念就非常必要。文章通过简单分析影响儿童积极自我概念形成的因素,提出促引导学龄前儿童积极自我概念形成的四点教育建议:尊重儿童认知发展水平;正确合理对儿童各...
关键词：学龄前儿童 积极自我概念 教育建议 
“个性化”鼓励引领学生健康成长
《中小学心理健康教育》2015年第11期36-38,共3页贾文杰 
作为一名班主任,班级工作的重要任务,除了追求学生成绩的优秀、教学指标的完成,更重要的是要关注学生自身的成长。虽说对学生进行鼓励、肯定是最有效的方式之一,但是,如果对每个学生都采取千篇一律的鼓励方式,效果可能会大打折扣。案例...
关键词：个性化 鼓励 积极自我概念 
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