集团化办学

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精诊问题·靶向施策:以学校诊断助力集团化办学提质增效
《中小学管理》2025年第3期22-24,共3页宋奕云 
四川省成都市石室联合中学在推进集团化办学的过程中,基于龙头学校发展之困和集团化办学困境,率先在龙头学校开展学校诊断,助力集团化办学提质增效。首先,通过成立诊断小组、做好宣传动员,在校内凝聚诊断共识,并在充分讨论交流的基础上...
关键词：学校诊断 集团化办学 学校评价 以诊促改 以诊促建 
基础教育集团课程建设的四个着力点
《中小学管理》2025年第1期53-56,共4页杨清 
中国教育科学研究院2022年度基本科研业务费专项资金重点项目“普通高中拔尖创新人才早期培养研究”(项目编号:GYB2022008)的研究成果。
集团课程建设是提高集团育人质量、促进基础教育优质均衡发展的必然要求。推进集团课程建设可从以下四方面着力:一是在明确集团文化内容的基础上,理清集团课程及各成员校课程的目标、定位和建设思路;二是重点关注纵向贯通课程和横向课...
关键词：集团课程建设 集团化办学 贯通课程 课程群 课程治理体系关键词 
集团化办学的“冷”思考
《中小学管理》2024年第11期62-62,共1页蔡小雄 
前段时间,我曾写了《集团化办学还可以再添把“火”》一文(刊发于《中小学管理》2024年第5期),引起了很多管理者的共鸣与思考。事实上,集团化办学除了要有“火”,也需要来点“冰”。因为随着集团化办学进入深水区,集团校种类愈加丰富,...
关键词：集团化办学 办学规模 顶层设计 提质增效 数量与质量 积极思考 深水区 
贯通培养视角下小学课程体系的构建与实施
《中小学管理》2024年第9期54-57,共4页苏海燕 李晓辉 
北京市教育科学“十四五”规划重点课题“集团化办学视域下拔尖创新人才的早期发现与培养体系研究”(课题编号:CACA24047)的阶段性研究成果。
针对集团化办学存在的育人“贯而不通”的现实问题,在北京师范大学附属实验中学教育集团的整体统筹下,北京市西城区西单小学依托集团化办学优势,立足中小学十二年贯通培养视角,探索长贯通培养课程体系的构建与实施。一是研制集团学生十...
关键词：集团化办学 贯通培养 贯通课程 小初衔接 跨学科融合 
以党组织领导的校长负责制推动集团化办学高质量发展被引量：1
《中小学管理》2024年第7期25-28,共4页张洪波 
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“核心素养导向下‘数学广角’教学研究”(课题编号:KC2023-039)的部分研究成果。
湖南省长沙市雨花区枫树山教育集团在推进落实党组织领导的校长负责制过程中,从集团和学校两个层面构建高效沟通、共同参与、权责分明的治理体系,贯彻落实党的领导,使集团化办学沿着高质量发展的方向有序推进。集团深入推进党建与业务...
关键词：党组织领导的校长负责制 学校领导体制改革 集团化办学 党教融合 党组织书记领导力 
集团化办学还可以再添把“火”
《中小学管理》2024年第5期63-63,共1页蔡小雄 
当前,基础教育阶段集团化办学已进入“改革深水区”。围绕助推基础教育高质量前行的核心议题,如何促进集团化办学可持续发展是我们需要面对的重大课题。因此,基于现代教育发展规律和社会现实需求,我们应该为集团化办学再添一把“火”,...
关键词：集团化办学 教育发展规律 筑基 基础教育 整体优化 可持续发展 核心议题 新格局 
多元·个性·高位·均衡:集团化办学的“海淀实践”被引量：4
《中小学管理》2023年第11期17-20,共4页杜荣贞 
作为促进教育优质均衡发展的重要举措,集团化办学成为时代命题。北京市海淀区经过持续20余年的实践探索,形成“多元、个性、高位、均衡”的集团化办学样态。集团化办学的海淀经验可以凝练为五个方面:一是加强顶层设计,构建教育发展新格...
关键词：集团化办学 顶层设计 党建引领 文化融合 质量评估 
从“一校独秀”到校校精彩:集团化办学的深度实践被引量：2
《中小学管理》2023年第11期28-30,共3页陈立华 
为落实市、区两级关于促进优质教育均衡发展的要求,同时也为谋求学校新的发展点、办学新路径,北京市朝阳区实验小学积极探索集团化办学新模式,并在实践中形成“理念互通、管理互联、校区互动”的集团办学思路以及“管理一体化、办学一...
关键词：集团化办学 优质教育均衡发展 集团校区互巡 教师流动 走校教学 
变革组织结构:实现从管理到治理的跨越被引量：1
《中小学管理》2023年第4期25-28,共4页高琛 
东北育才学校面对集团化办学的新要求,以拔尖创新人才培养为核心指向,努力构建与之相匹配的组织结构,实现从管理到治理的转型。学校在集团和学部两个层面设置职能部门,构建“条块结合”的组织结构,在强化学部发展服务功能的同时,强调各...
关键词：学校组织结构 集团化办学 学校治理 条块结合 跨组织协同 
以组织结构变革推动集团化办学高质量发展被引量：5
《中小学管理》2023年第4期28-31,共4页罗晓航 聂兰 
四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目2019年度立项课题“名校集团成员学校内生发展动力机制研究”(课题编号:TCCXJY-2019-A03)的研究成果。
面对集团化办学中执行效率受阻、信息沟通不畅、优势资源浪费等实践难题,四川省成都市盐道街小学教育集团从“优化基于单一法人的集团化办学组织结构”“完善组织的内外部治理”两个维度,探索中小学集团化办学的组织变革路径。集团通过...
关键词：学校组织结构变革 集团化办学 垂直管理 文化认同 现代化治理 
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