技术课

作品数：39667被引量：39338H指数：41
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王爱胜李艺董玉琦魏宁朱彩兰更多>>
相关机构：南京师范大学东北师范大学华中师范大学西北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金安徽省高等学校省级质量工程项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
点亮心空的“启明星”——我的班主任
《作文》2025年第12期10-10,共1页陈子萱 阮潇博(指导) 
野渡无人舟自横,师教方能驾长风。中学生在成长过程中,往往需要良师益友的正确引导,“船到桥头自然直”仿佛只是一个传说。高一开学后,我的学习成绩不断下滑,父母在失望中加大了监督催促力度,我渐觉厌烦,产生了严重的排斥心理,自己也找...
关键词：班主任 分班 自我介绍 良师益友 信息技术课 排斥心理 学习成绩 第二学期 
“政用产学研”多元协同下电力电子技术课程教学改革探索
《高教学刊》2025年第S2期141-145,共5页陈楠 李岩 高丽辉 
吉林省高等教育学会2022年吉林省高教科研课题“‘政用产学研’多元协同下的《电力电子技术》课程教学改革探索”(JGJX2022D144)。
针对“政用产学研”背景下的“独立支撑、两项融合、多元协同”课程教学改革现状,提出“政深、用推、产助、学促、研提”五路并进式课程教学改革举措,通过实现创新人才培养生态的优化、理论实践转化通道的打通、优势创新实践平台的构建...
关键词：政用产学研 独立支撑 两项融合 多元协同 教学改革 
职教高考背景下中职电子技术课程混合式教学模式的研究
《新潮电子》2025年第8期232-234,168,共4页陈勇言 赵天新 李小燕 
广西职业教育教学改革研究项目《基于就业与升学并重下中职电子电器应用与维修专业“一体双轨四融”课程体系构建与实践》(编号:GXZZJG2024B174)。
随着职业教育改革的不断深化,职教高考已成为衡量中职学生学业水平的重要途径。在此背景下,中职电子技术课程面临着教学内容陈旧、教学方法单一等问题。为了提高教学质量和学生的实践能力,本文探讨了混合式教学模式在中职电子技术课程...
关键词：职教高考 职业教育 电子技术课程 混合式教学模式 
高中通用技术课堂中实施综合实践教育的策略探究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期37-38,共2页丁嘉亮 
技术素养是新时代青少年必须具备的基础素养。因此,通用技术课程成为高中生必须学习的课程。通用技术课程是基于实践、重视创新,融合科技与人文的课程,目标为培养学生技术素养与实践能力。所以,教师应结合通用技术与综合实践教育,高度...
关键词：高中通用技术 综合实践 基础素养 实践效果 
基于项目式学习的高中信息技术课堂与思政教育的融合路径探索
《中小学信息技术教育》2025年第S1期11-12,共2页丁杰 
2023年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题“社会主义核心价值观导向下中学信息技术课程思政路径研究”(项目编号:JSZJ23176)的研究成果。
在我国教育改革步伐不断向前迈进的背景下,高中信息技术课程内容更加丰富。因此,学校不仅要关注学生文化课知识的掌握程度,也应该强调“立德树人”根本任务的落实细节,以满足新课程改革的需求。本文深入分析了高中技术课堂与思政教育的...
关键词：项目学习 高中信息技术 思政教育 
“互联网+”背景下高中数学课堂的构建研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期13-14,共2页张磊 
近年来,信息技术的广泛普及使得高中数学教学模式发生了巨大的变革。作为锻炼学生逻辑思维能力的关键科目,数学在高中课程体系中的主导地位不容忽视。将信息技术与教学内容相融合,能进一步促进高中数学教学模式创新与改革,实现高效课堂...
关键词：互联网+ 高中数学 信息技术课堂 构建路径 
《我们的受水型水钟》课堂的工程思维教育
《小学科学》2025年第12期65-67,共3页邓燕丽 
浙江省教育科学规划2025年课题“从经验到思维:小学科学‘四棱结构’循证学习路径研究”的阶段性研究成果之一,课题编号:2025SC250。
工程思维教育是在创造性的小学科学实践活动中渗透和发展的学习,让学生像工程师一样去思考问题、分析问题,运用知识去解决问题。本文厚植小学工程与技术课堂上的“表达与交流”环节,通过研讨工程设计环节,来培养学生的工程决策思维;通...
关键词：小学科学 工程思维教育 工程与技术课堂 表达与交流 
学科核心素养背景下的信息技术课程建设探究
《成功》2025年第13期0073-0075,共3页谷芳 
安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题“基于WPS的高职信息技术课程资源整合与教学研究”(课题编号:AZCJ2024282)。
本文从学科核心素养的概念出发,对信息技术课程建设开展分析,以教学工作策略为导向的教学实践,鼓励学生通过提问、行动、探索、竞赛的方式开展学习,不断强化其实践能力,从而适应当前信息技术的发展新形势,明显提高学科教学效果,助力信...
关键词：信息技术 课程标准 学科核心素养 
大单元教学在高中信息技术课堂中的应用
《启迪与智慧(下)》2025年第4期0099-0101,共3页杨 妮 
在高中信息技术课堂上,整合课程内容并以大单元形式开展教学,有助于学生更全面、系统地掌握信息技术知识。这种教学方式不仅能提高课堂效率,还有利于培养学生的综合能力和逻辑思维能力。大单元教学鼓励学生自主探究与合作学习,借助项目...
关键词：大单元教学 高中信息技术 应用 
核心素养理念下农村普通高中信息技术课堂多元化教学策略
《视周刊》2025年第9期13-13,共1页边陇辉 
在当今数字化时代,信息技术在人们生活、学习和工作中不可或缺。培养学生信息技术核心素养,对提高其适应未来社会能力意义重大。然而,农村普通高中受经济、师资、设备等条件限制,信息技术教学困难重重,核心素养理念的提出,使农村普通高...
关键词：核心素养 信息技术 农村普通高中 
全选清除导出
共3,954页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部