心理辅导工作

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王泽郁:禁毒战线上的“铿玫瑰”
《云岭先锋》2024年第2期54-54,共1页刘宇 满蕾 
化装侦查、跟踪监控、特殊场景追缉;创办社区戒毒、社区康复心理辅导工作室,帮助社区戒毒康复人员戒除毒瘾、回归社会;为全区82所中小学开展毒品预防教育……在禁毒战线奋战了29年的昆明市公安局五华分局禁毒大队四级高级警长王泽郁,凭...
关键词：社区戒毒 基层民警 禁毒 毒品预防教育 跟踪监控 社区康复 心理辅导工作 公安民警 
如何提高个案心理辅导的胜任力?
《心理与健康》2022年第7期34-35,共2页李假 
2021年7月,教育部官网发布了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》,明确要求中小学要将心理健康教育课纳入校本课程,同时要注重安排丰富多彩的挫折教育、生命教育等活动,从而全方位地促进学生积极心理品质的培育,可见国家对学生心理...
关键词：心理健康教育课 心理辅导工作 积极心理品质 校本课程 心理教师 挫折教育 突破瓶颈 胜任力 
浅析小学班主任教育工作中的心理健康教育
《当代教育》2022年第1期21-22,共2页王荣进 
现如今,国内小学生受到的心理健康教育的水平逐渐引起人们的广泛关注。目前,小学班主任需要根据学生的心理健康状态开展针对性的心理健康辅导,以此来帮助他们养成一个健康的心态。心理健康教育的有效开展对提升小学生的综合素质以及心...
关键词：小学班主任 心理辅导工作 心理健康教育 心理健康辅导 促进作用 小学班级管理 心理健康状态 具体策略 
大格局落实“双减”,小细节德育赋能
《教育家》2021年第52期53-53,共1页郭家琴 
泸州七中承担的四川省教育厅四川高校心理健康教育培训基地课题(2021SXJP068)《五育融合视域下初中学校利用团辅班会课培育学生积极心理品质的策略研究》为例进行探讨,课题负责人郭家琴,主研人员有宗霜兰、先静、刘敏、孙方洁、叶洪、黄小兰
"双减"之下,如何真正落实国家政策,切实强化德育工作效能,是摆在学校和教师面前的重大课题。四川省泸州市第七中学以省级心理健康教育课题"五育融合视域下初中学校利用团辅班会课培育学生积极心理品质的策略研究"为契机,紧紧围绕"双减"...
关键词：积极心理品质 心理健康教育课 心理辅导工作 初中学校 五育 班主任 学生心理品质 课堂教学改革 
小学德育如何做好心理辅导工作
《文学少年》2021年第22期0072-0072,共1页吴雅 
针对小学阶段的学生开展德育教育工作,就是为了促进学生的心理健康发展。尤其是在现当代的社会生活背景之下,互联网的发展也为小学生的生活环境造成了诸多不良的影响因素,所以对学生进行良好的德育教育,做好学生的心理辅导工作就显得尤...
关键词：小学 德育教育 心理辅导 策略探究 
好的班级管理 助力孩子心灵成长
《青春期健康》2021年第12期28-29,共2页孙文利 
德育教育的开展,虽然对学生的心灵塑造和行为规范有一定的积极作用,但却容易忽略学生的心理变化过程。学生的心智尚未发展成熟,分辨是非能力较弱,在目前日益复杂的社会环境及网络媒体的影响下,或多或少会出现心理问题。针对这类现象,在...
关键词：班级管理 心理辅导工作 德育教育 班主任 心灵成长 心理变化过程 学生心理问题 网络媒体 
探究小学德育如何做好心理辅导工作
《文理导航（教育研究与实践）》2021年第4期1-1,共1页林炳洪 
德育教育已经成为小学教育中重要的教学内容,对于学生的道德素质和人格品质有良好的奠定作用,同时能够提升小学教育的完整性。与此同时,心理教育是德育教育中的重中之重。老师在开展德育教育时,要注重心理辅导工作的开展,促进学生的心...
关键词：小学德育 心理教育 辅导工作 
心理健康档案在初中学校心理健康教育中的作用
《档案管理理论与实践-浙江省基层档案工作者论文集》2021年第1期418-422,共5页何钢 
随着素质教育的实施,我国中学生的心理辅导工作日益走上科学化轨道,并取得了许多成功的经验。但作为中学教育中的一大分支——初中生的心理辅导,并未得到应有的重视,这对于初中生形成良好的心理素质、学习精神,以及正确的人生观,应该说...
关键词：心理辅导工作 学校心理健康教育 素质教育 心理健康档案 科学化轨道 正确的人生观 初中生 中学 
“双系统三平台”中小学心理健康教育模式下的高中心理教育感想
《未来教育家》2020年第9期74-74,共1页罗立波 
佛山市南海区第一中学作为“双系统三平台”中小学心理健康教育模式的试验学校,在心理辅导工作中实践应用该模式,获益良多,取得了显著的效果。在“双系统三平台”模式的指导下,我们将学校的心理辅导工作划分为“发展性”和“补救性”两...
关键词：心理辅导工作 双系统 佛山市南海区 补救性 获益良多 高中心理教育 实践应用 中小学心理健康教育 
重大灾难后学生心理危机与对策分析被引量：1
《河北教育（综合版）》2020年第7期16-16,共1页艾庆丹 
不少家长和班主任发现,经过这次疫情,学生的心理或多或少出现一些情况,如入睡困难,容易与人发生冲突,持续烦躁,不能静下心来学习等。进入疫情常态化防控阶段,学校在落实好教学常规管理工作的同时,应继续加强对青少年学生的心理辅导工作...
关键词：教学常规管理 心理辅导工作 青少年学生 入睡困难 班主任 心理危机干预 对策分析 学生心理健康教育 
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