心理机制研究

作品数：147被引量：535H指数：10
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社会主义核心价值观入心入脑的心理机制研究被引量：3
《中共福建省委党校学报》2019年第5期12-18,共7页郭彩霞 
国家社会科学基金项目“新媒体公共领域对社会主义核心价值观的认同研究”(项目编号:14BKS088)
入心入脑是社会主义核心价值观培育的关键,探讨入心入脑问题需要从心理层面切入,探讨社会主义核心价值观入心入脑的心理机制具有重要的意义。入心入脑的心理机制包括四个方面:理性认知是入心入脑的前提,明确“是什么”是情感认同的基础...
关键词：社会主义核心价值观 入心入脑 心理机制 
民族交往交流交融及其心理机制研究被引量：53
《西北师大学报（社会科学版）》2019年第3期91-98,共8页李静 于晋海 
国家社会科学基金重点项目"甘肃藏区民族交往交流交融历史;现状及其机制研究"(16AZD040)
民族交往交流交融是民族关系的表征,反映了不同民族在政治经济文化等方面的接触与互动的方式、内容及动态过程。由生活性交往、地缘性交往及结构性交往等构成的民族交往层面,由语言交流信息交流及资源交流等构成的民族交流层面,以及由...
关键词：民族 民族关系 交往交流交融 心理机制 
打破员工沉默的心理机制研究被引量：2
《领导科学》2016年第6Z期39-40,共2页李想 张龙 
国家社科基金项目"传统文化在新生代员工主动性管理中的应用研究"(项目编号:15BGL094)的阶段性成果
在当前动态复杂的环境中,组织要想获得成功,需要多方搜集信息,以保证生存和发展需要的灵活性和创新性。一个重要的信息来源就是员工建言。研究证实,员工建言行为不但与其自身的角色内绩效、创造性正相关,而且有利于团队和组织效能的提...
关键词：员工沉默 责任感 道德品质 员工建言行为 组织沉默 组织自尊 管理人员 管理者 心理安全感 员工沉默行为 心理机制 
汉译俄的思维、文化、语言、心理机制研究被引量：8
《广东外语外贸大学学报》2014年第3期69-74,共6页赵秋野 李冬艳 
国家社科基金项目<中国学生与俄罗斯人俄语语言意识对比及模式化研究>(编号:12BYY143);教育部教师教育国家级精品课<中学俄语课标及课堂教学设计>的阶段性研究成果;哈尔滨师范大学俄语教育研究中心资助
汉译俄不仅是翻译界始终关注的研究内容,更是翻译教学、翻译实践中一直困扰着师生的难题。本文拟从语言背后的深层原因出发,依据俄罗斯心理语言学理论探究翻译心理过程及其机制。汉译俄不仅是两种语言间的转换,还包括两个语言世界图景...
关键词：汉译俄 思维方式 文化对话 语言心理 翻译机制 
汉译俄的思维、文化、语言、心理机制研究
《四川外国语大学学报（哲学社会科学版）》2014年第1期60-65,共6页
本文为国家社科基金项目《中国学生与俄罗斯人俄语语言意识对比及模式化研究》（编号：12BYYl43）及哈尔滨师范大学学术团组项目《俄罗斯应用语言学》的阶段性研究成果,获哈尔滨师范大学俄语教育研究中心资助.
汉译俄不仅是翻译界始终关注的研究内容，更是翻译教学、翻译实践中一直困扰着师生的难题。从语言背后的深层原因出发，依据俄罗斯心理语言学理论探究翻译心理过程及其机制。汉译俄不仅是两种语言间的转换．还包括两个语言世界图景、两...
关键词：汉译俄 思维方式 文化对话 语言心理 翻译机制 
农村征地诱发型群体性事件的心理机制研究——从过程与角色相结合角度的分析被引量：4
《行政与法》2012年第11期61-65,共5页祝天智 
国家社科基金青年课题"社会管理创新与农村征地冲突治理研究"的阶段性成果;项目编号:12CGL097);教育部人文社科研究青年基金项目"社会管理创新与征地型群体性事件治理研究"的阶段性成果;项目编号:11YJC630307
从过程的角度看,征地诱发型群体性事件可以分为酝酿与动员、爆发与高潮、回落与恢复三个阶段;从在事件中所扮演的角色看,所有成员可以分为组织领导者、核心骨干成员和外围普通参与者。本文以过程为纵轴,以角色为横轴,分析了在征地诱发...
关键词：征地诱发型 群体性事件 过程 角色 心理机制 
体育博彩消费中问题博彩行为的心理机制研究被引量：2
《体育科研》2012年第3期18-22,共5页王树明 白彩梅 季浏 
2010年国家社会科学基金重大项目(10ZD&052)子课题
透过心理学的理论来解释彩民的问题博彩行为,对问题博彩行为的心理学成因进行分析探讨。研究认为,在体育博彩中外界相关刺激强化了彩民的博彩行为;个人因素和环境因素共同决定彩民的博彩行为;内隐学习是解释彩民对随机事件持有不合理想...
关键词：体育彩票 问题博彩 消费行为 心理机制 
两类英语学习困难的心理机制研究被引量：6
《心理科学》2009年第3期611-614,619,共5页林敏 刘翔平 张琇秀 
国家社会科学基金项目;项目号:06BY021;教育部十五教育规划教育部重点课题资助;项目号:DBB030239
本研究以单纯英语学习困难、中英双语学习困难和正常对照组为被试,考查了80名五年级小学生的语音意识和视觉工作记忆变量。结果表明,(1)两种英语学习困难儿童英语语音意识均比正常儿童差,均存在发展迟缓的缺陷;(2)两种英语学习困难儿童...
关键词：英语学习困难 语音意识 视觉工作记忆 中英双语学习困难 
反语认知的神经-心理机制研究及其进展被引量：3
《心理科学》2007年第4期912-914,共3页张萌 张积家 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034);国家社会科学基金项目(04BYY007)
反语是指使用与本意相反的语句表达本意的修辞形式。从脑损伤者和神经发展异常者(包括精神分裂症和孤独症患者)角度,介绍了反语认知神经心理机制的研究,评述了现有研究并指出未来研究的方向。
关键词：反语 反语类型 脑损伤 神经发展异常 
高效率学习的心理机制研究被引量：84
《心理科学》2006年第1期2-6,共5页沈德立 白学军 
国家社科基金ABA010011;天津市科技发展项目;教育部新世纪优秀人才支持计划的资助
本课题通过一系列研究,发现要实现高效率学习,应在知识呈现符合学生认识规律的情况下,具备以下五个主要心理要素:选择性注意是实现高效率学习的前提,元认知是高效率学习的监控系统,非智力因素是高效率学习的动力源泉,学习策略是实现高...
关键词：高效率学习 选择性注意 元认知 非智力因素 学习策略 内隐认知 
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