心理依据

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小学语文教学中学习品德的探析
《散文选刊（中旬刊）》2019年第8期233-233,共1页张宾宾 候晓娟 
在小学基础教育实践中,师者传道、授业、解惑、还要注意加强同学们学习品德教育,学习品德是随着人的学习活动而产生的能动的心理状态,实际上是人的思想品德在学习过程中的具体反应,是决定同学们行为的动态与特征的心理依据,事实上,学习...
关键词：小学基础教育 品德的形成 品德教育 思想品德 心理依据 心理状态 小学语文教学中 解惑 
身边榜样教育的必要步骤和心理依据
《班主任之友（中学版）（上半月）》2014年第7期71-73,共3页蔡云雪 
与传统上我们的榜样对象和班主任惯用的“榜样序列单”中那些“三好学生”、班干部和英雄、楷模不同，现代社会学习理论的奠基人、美国著名心理学家班杜拉在论及“有效的榜样”时更加强调的是这样两点：其一，榜样与学习者之间的相似性...
关键词：榜样教育 心理依据 “三好学生” 社会学习理论 心理学家 能力范围 学习者 班主任 
教育要着眼于“心”
《中学教学参考》2011年第33期93-93,共1页陈荷玉 
我在平时工作中常常发现很多教师看到了学生的不良行为表现，通常会把学生找过来就他们的错误狠狠地批评和教育一番，然后学生一言不发、低头认错，表示要改正错误，一次所谓的教育就算结束了，而时隔不久这名学生可能又会犯上同样的错...
关键词：教育转变 “心” 心理分析 行为举止 行为表现 思想根源 心理依据 教育案例 
动手识字趣味浓被引量：1
《小学语文教师》2011年第4期58-59,共2页方利春 
动手是孩子认识世界、认识事物的重要途径，也是小孩喜爱的生活方式之一。中国古代教育家王守仁曾这样说过：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅则条达。摧挠之则衰萎。”这段话阐述了儿童“乐嬉游而惮拘检”的特点...
关键词：识字教学 动手 趣味 认识世界 生活方式 心理依据 王守仁 教育家 
关键在于拨动教师的心弦
《中小学校长》2005年第12期14-15,共2页刘尊立 
需要是教育管理中激励和调动人的积极性的内在心理依据。如何把学校发展要求和教育要求转化为教师的需要，并在管理中加以满足，提高管理的效能，是现代教育管理的重要课题。在实际的学校管理中，我们尝试从三个方面把学校和教育的要求...
关键词：教师 现代教育管理 人的积极性 弦 学校发展 心理依据 教育要求 学校管理 
唤醒儿童心中的缪斯——20世纪外国音乐教育体系之心理依据的分析
《比较教育研究》2004年第1期96-96,共1页刘欣 
关键词：20世纪 外国 音乐教育体系 素质教育 心理学 理论基础 
强化有效心理与矫正不良品行
《教书育人（高教论坛）》2002年第19期32-33,共2页代启鹏 
关键词：不良品行 消极心理因素 品行不良 教育措施 是非感 道德准则 心理依据 积极心理 道德行为准则 积极因素 
教育教学中的心理学
《黑龙江教育学院学报》2000年第1期24-24,33,共2页张文 
近年来,教育教学中的心理问题已引起我国社会各方面的重视。导致心理研究问题成为教育热点的原因是多方面的,除了国家对素质教育的号召与指导之外,最主要的推动力之一可以说是人们对于中小学生普遍存在心理问题的认同。因此,通过调查研...
关键词：教育教学 心理原则 自我教育 心理依据 个别差异 
析《学记》教育教学原则的心理依据
《贵阳学院学报（社会科学版）》1999年第2期28-31,36,共5页赵德肃 
关键词：《学记》 教育教学原则 现代教育心理学 教育教学活动 禁于未发 心理特征 教育原则 心理年龄特征 思维过程 教育心理思想 
程颢程熙理学中道德教育心理思想浅析
《洛阳师专学报（自然科学版）》1993年第3期63-67,共5页姬朝武 
关键词：程熙 程颐 理学 道德教育心理 德育心理学 心理依据 
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