家庭教育指导

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幼儿园家庭教育指导服务的问题与对策——基于儿童友好的视角
《福建教育》2024年第3期19-21,共3页程英 
福建省教育科学“十四五”规划2023年“研究共同体”专项课题“幼儿园家园共育的现状与提升家长育儿胜任感策略研究”(Fjygzx23--033)阶段成果。
幼儿园家庭教育指导服务是指幼儿园以服务的方式,向家长提供家庭教育方面积极、具有规范意义的建设性主张和建议,与家长形成合力,共.同促进儿童全面健康成长。当前,幼儿园的家庭教育指导服务存在幼儿教师的家庭教育指导能力不足、家长...
关键词：家庭教育指导 幼儿园 儿童友好 
中小学家庭教育指导资源的建设
《福建教育》2023年第45期18-20,共3页王东 
北京市教育科学“十四五”规划2022年优先关注课题“中小学家庭教育指导能力提升研究”(编号:BCEA22014)的成果。
2015年10月,教育部出台《关于加强家庭教育工作的指导意见》,提出要“充分发挥学校在家庭教育中的重要作用”,要求各地教育部门切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导,推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、...
关键词：家庭教育指导 中小学幼儿园 中小学校 家长参与 家长学校 教育实践活动 部门协作 未成年 
高质量家庭教育指导要遵守“三规”
《福建教育》2023年第37期1-1,共1页汪明 
随着“双减”政策的推进,《中华人民共和国家庭教育促进法》的施行,学校和教师的家庭教育指导日益成为家校协作的重要内容,成为常态教育工作的有机组成。没有规矩不成方圆,高质量家庭教育指导要遵规,规看似“负担”实则“赋能”,它是一...
关键词：家庭教育指导 家校协作 伦理规范 有机组成 内在力量 常态教育 促进法 遵守法律 
幼小衔接中家庭教育指导实施策略
《福建教育》2023年第22期7-8,共2页蔡凌燕 
漳州市第八期中小学德育研究专项课题“大班幼小衔接中家庭教育指导策略实践研究”(立项批准号为zdy22017)的研究成果。
幼小衔接不仅是幼儿园和小学的双向链接,更需要家长的积极参与,只有家、园、校三方同向而行,才能形成强大的教育合力。因此,幼儿园要探究有益于幼小衔接的家庭教育指导策略,优化家庭教育,帮助家长科学做好幼小衔接准备,以帮助幼儿实现...
关键词：幼小衔接 家庭教育 指导策略 
幼儿园家长学校课程体系建设的思考与建议被引量：1
《福建教育》2023年第16期4-6,39,共4页姚爱芳 叶霓 
幼儿园家长学校是家庭教育指导的主阵地,也是全民教育与终身教育的重要场所,对于个体和国家都有独特价值。然而,在实践过程中,幼儿园家长学校课程体系建设遭遇“三困”一课程结构过于松散、课程内容脱节需求、课程缺乏科学评价。因此,...
关键词：幼儿园家长学校 家园合作 家庭教育指导 
论学校家庭教育指导的边界及其启示
《福建教育》2023年第7期64-64,共1页
王东在《中国教育学刊》2023年第1期撰文指出,对于学校而言,家庭教育指导工作应立足自身优势,做自己最擅长的事情。一是为家长呈现学校教育的“过程”,帮助家长认识孩子。创造各种条件让家长走进学校,看到“课堂中的孩子”,直观了解孩...
关键词：家庭教育指导 《中国教育学刊》 家长认识 立足自身 学校 课堂 
共培共育:走向科学的幼小衔接
《福建教育》2022年第35期4-4,共1页
策划人语:从幼儿园到小学,意味着一系列的改变。不一样的行为规范、不一样的学习环境、不一样的学习方式,对于处于幼小衔接阶段的儿童而言都是不小的挑战。实际上,进入小学后,儿童在入学适应上表现出来的困难并不只是单纯的学业问题,如...
关键词：幼小衔接 家庭教育指导 绘本阅读 儿童成长 幼儿园教育 入学适应 行为习惯 策划人 
双向衔接视角下,幼儿家庭教育指导策略探析被引量：1
《福建教育》2022年第35期7-8,共2页俞海玲 
幼儿从幼儿园进入小学需要一个适应过程,我们应当注重幼儿身心、生活、社会和学习四个方面的入学准备,通过幼儿园、小学和家庭三方共同促进衔接。幼儿园教师可从幼小衔接期家庭教育指导的自我认知出发,探索如何在家庭教育指导中落实幼...
关键词：双向衔接 家庭教育指导 自我认知 
强化课程意识,提升家庭教育指导的专业化水平
《福建教育》2022年第24期6-8,共3页陈宗荣 
“昔孟母,择邻处”“养不教,父之过”……这些耳熟能详的古训至今仍在影响着人们的家庭教育观念,也充分说明了家庭教育这个话题的永恒性和重要性。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。家庭教育是儿童成长过程不可或缺的重...
关键词：家庭教育观念 家庭教育指导 专业化水平 儿童成长过程 第一任老师 永恒性 基础性作用 强化课程 
加强家庭教育指导,助力育人效果显现——以某合并校开展家庭教育指导服务为例
《福建教育》2022年第24期9-11,共3页杨梓生 
育人工作是一项十分复杂的工作,虽然学校发挥着主阵地作用,但若没有家长等的配合,也将难以达成很好的育人效果。因此,如何帮助家长建立正确育人观念、提升家庭教育能力、促进家校协同教育,成为当下热门的研究课题。新修订的《中华人民...
关键词：育人效果 家庭教育指导 育人工作 育人观念 中小学校 家校协同教育 主阵地作用 家长学校 
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