家校结合

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小学语文家校结合实施课后分层作业的探索
《天津教育》2024年第25期57-58,共2页安维静 
天津市教育科学规划课题“‘双减’背景下小学语文学科家校结合实现有效分层作业的实践”(课题编号:CHE220027)的研究成果。
国家相继出台政策,要求减轻学生负担,提高教育质量,落实立德树人根本任务,并指出教师要系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业,鼓励布置分层、弹性和个性化作业,认真分析学情,加强作业指导,及时反馈,还要在指...
关键词：个性化作业 小学语文 立德树人 家校结合 作业指导 家庭教育 教育导向 分析学情 
城镇小学家校结合的劳动教育体系构建实践
《华夏教师教育》2024年第6期145-147,共3页常静 罗华忠 廖文书 
重庆市教育科学“十三五”规划2019年度重点无经费课题“城镇小学家校结合的劳动教育体系构建与实施研究”<课题编号:2019-07-242>阶段性研究成果。
中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出:“加强政府统筹,拓宽劳动教育途径,整合家庭、学校、社会各方面力量。”“家庭要发挥在劳动教育中的基础作用;学校要发挥在劳动教育中的主导作用;社会要发挥在劳动...
关键词：重庆市沙坪坝区 家校结合 教育体系构建 政府统筹 城镇小学 主导作用 大中小学 家庭 
家校结合的劳动教育实施策略
《华夏教师教育》2024年第6期151-153,共3页常静 杨文明 朱芮贤 
重庆市教育科学“十三五”规划2019年度重点无经费课题“城镇小学家校结合的劳动教育体系构建与实施研究”<课题编号:2019-07-242>阶段性研究成果。
长期以来,由于学校、家长对学生劳动认识不到位,重视程度不够,劳动资源不足等原因,家庭在劳动教育中的“基础作用”没有得到体现。因此,重庆市沙坪坝区三桥小学依据学校特点,携手家、校联合开展劳动教育,以此促进学生劳动素文/重庆市沙...
关键词：重庆市沙坪坝区 实施策略 家校结合 联合开展 小学校 重视程度 劳动 
农村小学英语课外阅读教学的实践策略
《英语教师》2024年第12期88-90,共3页吴梦静 
《课程标准》明确提出英语教师在平时教学中要注重“课内+课外”阅读教学的有效融合,从而全面提升学生的英语阅读素养。然而,由于受教学观念、阅读材料及教学方法等因素的影响,目前农村小学英语课外阅读的成效并不理想。分析农村小学英...
关键词：小学英语 课外阅读 家校结合 阅读仪式 
基于家校结合背景下的提升学生学习兴趣的方法初探
《当代家庭教育》2024年第5期57-59,共3页王雪源 
兴趣是学习的内在动力,提升学习兴趣就是提升学生学习的内核驱动力。在家校结合共育的背景下,老师通过家长的协助,不仅能够多元开发学生的兴趣,还能够深化学生的兴趣持续性发展,让学生以兴趣为出发点,更好地投身于学习中,并体会到学习...
关键词：家校结合 学习兴趣 方式探究 
“以体育人”的学育方式变革 小学线上体育竞赛的实践路径探索被引量：1
《今日教育》2024年第2期68-69,共2页陈笑浪 廖磊 刘大均 
中国中学生体育协会“十四五”规划课题(课题编号:FSSCGY2022-8)研究成果。
小学体育竞赛在培养小学生健康的生活方式、团队合作精神、竞争意识与挑战精神、纪律与责任感等方面有着不可替代的作用。在“互联网+教育”的背景下,小学线上体育竞赛成为新的课内外结合、家校结合的“以体育人”模式。但这种线上体育...
关键词：体育竞赛 课内外结合 家校结合 团队合作精神 挑战精神 方式变革 互联网 路径探索 
湖北省宜城市雷河镇胡耳村 发挥“五老”优势 关爱留守儿童
《乡镇论坛》2023年第32期27-27,共1页朱可学 
湖北省宜城市雷河镇胡耳村关工委以全国劳动模范顾新芝创办的“顾新芝劳模创新工作室”为依托,以“关心少年儿童健康成长,关爱留守儿童身心健康,关怀困难学生走出困境,关注未成年人合法权益”为服务内容,充分发挥“五老”队伍优势,围绕...
关键词：立德树人 家校结合 关工委 留守儿童 雷河镇 育英才 白色污染 宜城市 
“双减”政策下体育家庭作业的设计与实施被引量：1
《体育视野》2023年第7期35-37,共3页朱平 
体育家庭作业是学校体育教学的延伸,教师在设计体育家庭作业时,应根据学生的学习情况进行分层、多样、全面的设计。研究提出,借助互联网平台,以家校合作的方式,设计有针对性的体育家庭作业,能促进学生运动水平的提高,助力其养成良好的...
关键词：“双减”政策 体育家庭作业 家校结合 
家校结合如何培养留守儿童学习数学的自信心被引量：1
《数学学习与研究》2023年第5期128-130,共3页王玉亭 
青少年是国家未来的栋梁,每个国家都需要重视对于青少年的培养,让青少年具备更完善的综合能力,帮助学生面对未来的机遇和挑战.其中,在对小学阶段的学生展开教学指导时,教师需要多与家长进行沟通,了解学生的基本情况,给予留守儿童更多的...
关键词：留守儿童 家校结合 学习数学 自信心 
县域内重度残障儿童“送教上门”工作实践探究——以武山县为例
《新课程教学（电子版）》2023年第1期66-67,共2页康有琴 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“县域内重度残障儿童‘送教上门’工作实践探究——以武山县为例”(课题立项号:GS[2021]GHB1285)研究成果。
“送教上门”,是对那些身心方面有重度缺陷、不能正常参与学校教育活动的特殊学生采取的一种教学模式,也是当下特殊教育中的重要组成部分。为了保证县域内“送教上门”工作效果,各级政府、学校和特教教师制定了具体工作方案。例如,关注...
关键词：重度残障儿童 “送教上门” 联系实际 家校结合 教育公平 
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