鉴赏课程

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课程思政视域下高校美育与思政融合的路径探析--以美术鉴赏课程为例被引量：1
《美术教育研究》2025年第4期105-107,共3页徐硕 
高校美育课程在培育时代新人的过程中肩负着以美育人、以文化人、提高学生审美和人文素养的重要使命。美育工作应与思政融合,紧贴时代发展潮流,坚守艺术教育特质。分析美术鉴赏课程思政融合的教学意义和目标,整理美术鉴赏课程思政教学...
关键词：课程思政 高校美育 美术鉴赏 
高职院校美术鉴赏课程基于“三部曲四联动”的改革与创新探究被引量：1
《美术教育研究》2024年第10期145-147,共3页王芮 
美术鉴赏课程是面向全体学生开设的一门公共基础必修课,承担着实施美育的重任。该文研究高职院校开设的美术鉴赏课程教学改革与实践,遵循公共艺术课程感知美、探索美、创造美的教学环节,从课内教学、实践体验、展演传播、成果转化四个...
关键词：美术鉴赏 创新 美育 
新艺考政策下中职美育思政教学方法探索——以美术鉴赏课程为例
《美术教育研究》2024年第10期151-153,共3页张琪 
根据当前新艺考政策对美术鉴赏课程相关的鉴赏目标、绘画实践目标的影响,遵循中职绘画专业对学生发现美的能力、专业发展的探索与规划能力的要求,该文作者提出中职美育融入思政教学的方法,探讨课程教学内容的梳理、归纳以及教学实践模...
关键词：艺术高考 美育思政 中职教育 
高职学前教育专业美术鉴赏课程创新型研究被引量：2
《美术教育研究》2023年第16期164-166,共3页智亚楠 
美术鉴赏课程是美术教育的基础,它奠定了美术教育的发展走向,决定了学生走上工作岗位后能否将美术知识运用于实践与创造。现今,高职院校学前教育专业需要进一步提升学生的美术修养。该文结合课程实践,优化课程教学模式,阐述教学创新策略...
关键词：学前教育 美术鉴赏 教法创新 
核心素养下图像学融入初中美术鉴赏课程的教学探究被引量：5
《美术教育研究》2023年第14期174-176,共3页周欢 朱燕楠 
如今,我国的基础教育进入了核心素养的时代。核心素养强调培养学生形成适应终身发展的必备品格与关键能力。美术鉴赏课程在中学美育实施过程中发挥着重要作用,具有较强的审美性、情感性、文化性等特点。该文作者解读核心素养背景下初中...
关键词：核心素养 图像学 美术鉴赏 文化理解 
高校公共艺术教育美术鉴赏课程创新与改革实践被引量：3
《美术教育研究》2023年第10期158-160,共3页王莉莎 
郑州师范学院2022年教学改革项目“高校公共艺术教育课程教学改革探析——以《美术鉴赏》为例”。
该文作者以郑州师范学院美术鉴赏课程为依托,在总结近几年高校公共艺术教育经验、分析现今高校美术鉴赏教育存在的问题的基础上,尝试创新该课程的教学方法并改革考核制度,并总结为期一学年的美术鉴赏教学改革实践的经验。
关键词：高校 公共艺术教育 美术鉴赏 课程创新 改革实践 
美育视角下高校美术鉴赏课教学改革与实践——以鉴赏中国传统绘画为例被引量：2
《美术教育研究》2023年第10期137-139,共3页随成龙 马洁 
山东省艺术教育专项课题“中国传统绘画鉴赏课程与高校美育教学研究”阶段性成果(项目编号:21YM09170002)。
在当今社会弘扬美育精神的时代命题下,如何提升学生的审美素养,对高校加强审美教育提出了新的要求。美术鉴赏作为践行美育课程的重要途径,对学生审美能力的提高具有重要意义。教师应采取有效措施优化与创新美术鉴赏课程,充分发挥美术鉴...
关键词：美育 美术鉴赏课程 教学改革 
民间美术鉴赏课程思政教学改革实施路径研究被引量：5
《美术教育研究》2022年第15期133-135,共3页林楠 
江苏建筑职业技术学院课程思政引领课程教学改革项目“民间美术鉴赏”课程思政教学改革研究,项目编号:90250886522006。
高职院校艺术类专业群公共课课程思政教育是素质教育的重要组成部分,有利于培育大学生的核心价值观,提高其艺术审美素养和个人综合素养。民间美术鉴赏课程是艺术设计专业群的公共基础课程,该文探索挖掘其课程思政元素,从课程内容、改革...
关键词：民间美术鉴赏 课程思政 实施路径 
装置艺术引入中学美术鉴赏课程研究
《美术教育研究》2022年第10期142-143,共2页王祺然 
在当今社会,中学美术教育受到广泛的关注,中学美术鉴赏课程也引起广大教师的重视。当今,装置艺术等当代艺术不断发展,其前卫性、创新性、多元化等特征不仅有助于培养学生对美术学习的兴趣,而且有助于提高学生的创新能力和审美能力。将...
关键词：装置艺术 中学美术 鉴赏课程 
核心素养下高中美术情境式教学目标初探——以中国画鉴赏课程为例被引量：5
《美术教育研究》2021年第19期103-104,107,共3页牟晓青 
当下,部分高中的美术鉴赏课存在难以激发学生学习兴趣、学生实际应用能力不强等问题。如何在美术学科核心素养背景下确立有效的教学目标,培养学生自主解决问题的能力,成为教师思考的重点。将情境式教学与学生的生活相联系,可引导学生发...
关键词：美术鉴赏 核心素养 情境式教学 
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