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作品数：147被引量：215H指数：6
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新旧人教版教材栏目对比分析及教学应用——以“氯及其化合物”为例被引量：1
《中学化学教学参考》2022年第22期38-40,共3页简敏华 
随着《普通高中化学课程标准(2017年版)》的颁布,2019年人教版普通高中化学教科书也已投入使用。新教材相对于2004年版的旧教材在学习内容的编排、呈现方式,特别是主要栏目的设置上,有了较大的改进。新教材主要栏目的设置在充分落实新...
关键词：旧教材 化学学科核心素养 人教版教材 高中化学教科书 新教材 教材栏目 栏目设置 开展教学 
人教版高中化学新教材栏目设置变化
《中学化学教学参考》2021年第2期68-69,共2页王兰 廖钫 
依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》修订的2019年版普通高中化学必修课程教科书将必修课程分为第一册和第二册。新版教科书着力于提升学生综合素质发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,...
关键词：高中化学 教材栏目 化学核心素养 科学文化素养 沟通合作 自主发展能力 终身学习能力 必修课程 
合理利用教材栏目创设教学情境线索被引量：1
《中学化学教学参考》2016年第4期39-40,共2页周业虹 
以人教版九年级《化学》第四单元“自然界的水”中的两个教学案例为出发点，论述了如何合理利用教材栏目创设教学情境线索，将学生带入教学活动中，最终实现三维目标的有效整合。
关键词：教材栏目 教学情境 线索 教学设计 三维目标 
知识建构视角下化学教材栏目初探——基于三个版本化学必修1教材的栏目比较被引量：12
《中学化学教学参考》2016年第1期47-50,共4页杨小丽 吴晗清 
全国教育科学规划教育部重点课题“高中生科学素养形成机制的实践研究”(课题批准号:DHA130257)成果之一
教科书中的栏目是学生认知建构的重要凭藉。以认知建构的四个阶段（经验感知阶段、主动建构阶段、概括应用阶段和认知拓展阶段）为切入点，对人教版、苏教版、鲁科版三个版本化学必修1教材的栏目及部分内容进行归类分析，发现：经验感...
关键词：知识建构 栏目设置 比较分析 
巧用教材栏目转变学生学习方式——以“维生素C与健康”教学专题为例被引量：1
《中学化学教学参考》2010年第10期31-32,共2页胡婷婷 
依据高中化学课程标准有关要求，着眼《化学与生活》课程模块中的栏目，结合作者实践教学经验和体会，以“维生素c与健康”教学专题为例，重点探讨如何利用教材栏目引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
关键词：教材栏目 自主学习 探究学习 合作学习 
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