教材难度

作品数：198被引量：224H指数：6
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基于AHP和灰色关联分析法的亚洲地区小学数学教材难度研究——以中、新、韩、日四国为例被引量：4
《西南大学学报（自然科学版）》2015年第11期82-87,共6页张廷艳 
国家自然科学基金项目(11226228);重庆市社会科学规划项目(2012YBJY066)
教材难易度是课程难度的物化表征形式,也是衡量教材质量的一个重要指标.针对评价教材难度的5个主要因素,利用层次分析法确定各指标权重,并运用灰色系统理论,建立灰色关联分析法模型,对亚洲中、新、韩、日四国的小学数学教材难度进行分...
关键词：小学数学 教材难度 层次分析法 灰色关联分析法 
从中考题中看统计与概率的教学
《新课程导学（上旬刊）》2009年第2期52-52,共1页李维忠 
现行初中教材难度、深度、广度都相对过去教材而言大大降低了，但是却把统计与概率（初步油高中教学知识点（重点、难点）下放到了初中教材，这是否与教材改革背道而驰？不!这恰恰说明新教材更好地对学生进行能力培养作了一个良好的铺...
关键词：高中教学 概率 统计 中考题 教材难度 初中教材 教材改革 能力培养 
职高数学教学的变革思考
《教育评论》2006年第1期114-115,共2页林跃火 
职高与普高的数学教育属不同的层次。相对于普高。职高的教材难度虽然降低了要求，但大多数职高学生由于初中的数学基础不大好，所以学起来仍感到困难。
关键词：职高学生 数学教学 数学教育 教材难度 数学基础 普高 初中 
激发学生兴趣 化解教材难度——对中专化学新教材的教法改革探索
《卫生职业教育》2003年第9期33-34,共2页梁霞 
新版中专<化学>在旧教材基础上做了重大改革,不仅增加了份量,拓宽了广度,而且提高了难度,加之目前中专生的素质又严重参差不齐,教与学两方面都产生了困惑,如何解决这一困惑,成为新教材教法改革的一项重要课题.
关键词：中专 化学 新教材 教法改革 
高等数学教材难度的量化与决策分析
《有色金属高教研究》1992年第00A期62-64,共3页殷志云 
关键词：高等数学 教材难度 量化分析 决策分析 
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