教材资源

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巧用教材资源 助力学生习作
《新课程（小学）》2019年第1期87-87,共1页钱桂霞 
习作指导是对学生进行认知能力和表达能力的综合训练,是衡量学生语言运用及思维能力的重要尺码,是语文教学的一项重要任务。
关键词：教材资源 习作 言之有物 言之有序 言之有趣 言之有情 
浅谈小学英语课堂教学中教材资源的有效使用
《新课程（小学）》2018年第8期96-96,共1页柯如意 
随着小学英语教学的日益成熟,小学英语教师对英语教材进行了各种改编、拓展,对教学资源更是多方搜罗。英语课堂看似丰富了,别出心裁了,但有些课堂与教材越走越远了,甚至是与教材完全脱节了。以新版小学英语教材为蓝本,以课堂教学片段为...
关键词：教材资源 图片资源 CHANT 文本再构 
教材资源的开发与利用因音乐教学而美丽
《新课程（小学）》2018年第7期100-100,共1页林莉 
音乐教材资源的开发与利用是新的音乐教育教学的产物,多渠道开发和利用校内外课程资源,对于丰富小学音乐教材资源,实现音乐教学本土化、生活化有积极的促进作用,也弥补了课本教材的局限性。既弘扬了地方特色文化,又激活了小学音乐课堂教...
关键词：教材资源 开发利用 音乐教学 
小学作文教学方法探究
《新课程（小学）》2016年第11期80-80,共1页郝清娟 
在小学阶段,作文是语文教学的重要组成部分。由于作文的学习要求学生拥有一定程度的语文基础、素材积累以及较为丰富的语言运用和表达能力,因此作文教学也成为语文教学的难点所在。对此,小学语文教师需要通过多元化的教学方式,有效夯实...
关键词：教材资源 作文教学 教学方法 
浅谈小学一、二年级看图写话的策略被引量：2
《新课程（小学）》2016年第5期157-157,159,共2页王艳茹 
小学一、二年级作文主要是看图写话,是由识字教学逐渐过渡到作文教学,也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。探讨了小学低段看图写话的教学方法,教师在教学中要精心设计适合学生年龄特点的教学方法,采取能提高学生能力的教学手段,...
关键词：作文教学 存在问题 教材资源 课外阅读 自信成功 
巧用插图形成课堂教学主线
《新课程（小学）》2016年第1期50-50,共1页高晓娅 
课文插图具有直观形象精美和吸引学生的特点,很多老师灵活运用这一教材资源,把插图资源渗透到教学各个环节,在引入、理解、感悟、朗读、总结等方面"进进出出",贯穿整个课堂教学,形成一条以插图推进课堂教学的主线。让学生始终在视觉形...
关键词：小白兔 形象感知 课堂教学 教学主线 语用知识 教材资源 阅读期待 整体感知 捉虫 课堂小结 
浅议小学语文课堂教学
《新课程（小学）》2016年第1期92-92,共1页王鹏 
小学语文教学要处理好教材资源的使用;要运用好信息技术;要把握好课内阅读和课外阅读的有效衔接和拓展,做到精致阅读。
关键词：教材资源 信息技术 阅读关系 
让新闻素材走进小学品德课堂
《新课程（小学）》2015年第11期268-,共1页王珏 
随着科技进步、经济发展,新事物层出不穷,新的社会现象不断出现,各种报纸、杂志、电视、网络等都在向我们提供丰富多彩的新闻素材。在品德课堂中,教师应该努力搭建有效的教学平台,引入恰当的新闻素材,拓宽教材资源,帮助学生更好地认识...
关键词：新闻素材 经济发展 新闻热点 新闻报道 教学效果 教材资源 科技进步 新闻点 激动万分 衔接点 
-把游戏引进数学课堂的几点思考
《新课程（小学）》2015年第10期140-,共1页刘玉明 
在小学低年级数学课堂上,开展游戏活动,做与数学有关和学生喜欢的游戏活动,来挑战学生思维并引领发展,这样的游戏活动才最具实效性。
关键词：活动目标 教材资源 兴趣爱好 学习动向 
语文综合性学习的资源开发策略
《新课程（小学）》2015年第2期25-25,共1页朱玲娟 
开展综合实践活动,需要丰富的课程资源予以强有力的支持,需要教师具备强烈的课程资源意识,从课堂学习、学科整合、生活实践、地域文化等方面去开发。一、从课堂学习中获取学习资源1.充分利用教材资源开展活动人教版三至六年级教材中均...
关键词：语文综合性学习 综合实践活动 学习活动 学科整合 三单元 教材资源 人教版 资源意识 资源开发 童话故事 
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