教师信息技术

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基于网络学习空间的教师信息技术应用能力评价与实践研究
《教育信息技术》2024年第1期22-25,44,共5页苗菁 裴文君 
网络学习空间辅助教育教学已经成为教师教学的重要形态之一。本研究以网络学习空间为基础围绕以下三个部分展开:教学评价指标体系的建立与量化、数据挖掘方法的选取和数据采集模型的构建、教学评价模型的应用与实践。研究根据网络学习...
关键词:网络学习空间 信息技术应用能力 数据挖掘 数据采集模型 教学评价模型 
教师信息技术应用能力现状分析及对策研究——以重庆市开展中小学教师教育教学信息化活动为例
《教育信息技术》2022年第7期52-55,共4页李立新 郑州 
重庆市教委科学技术研究计划项目“区域化高等教育项目评审平台建设与应用研究”(项目编号:KJQN202112701)的研究成果。
近年来,国家高度重视中小学教师信息技术应用能力提升工作。各省市积极依托各级各类赛事开展教师教育教学信息化应用能力提升活动,通过以赛促学、以赛促训提升教师信息技术应用能力。文章对近两年重庆市开展的教师教育教学信息化活动竞...
关键词:中小学教师 信息技术 应用能力 现状分析 对策研究 
“互联网+”时代新使命:提升教师信息技术应用能力——访中山市坦洲实验中学高艳玲
《教育信息技术》2017年第10期11-13,共3页高艳玲 
在“互联网+”教育形势下,推进教育改革,实现教育创新,提升基础教育质量的关键在于教师。“互联网+”时代对教师的基本素养提出了更高的要求。教育工作者必须迅速转变自己的思想观念,不要把新技术当成洪水猛兽,而是要敞开胸怀迎接新...
关键词:教师信息技术 坦洲 基础教育质量 教育教学方法 信息化教学 教育形势 学习方式 创新教学模式 教育工作者 思想观念 
“优课活动”促进教师信息技术应用能力提升的效果研究——以珠海市为例
《教育信息技术》2017年第10期17-19,共3页余宪泽 
“一师一优课,一课一名师”活动(以下简称“优课活动”)是教育部组织的全国范围内的信息技术应用活动,得到了一线教师的积极参与以及教育研究者的广泛关注,经过三年的实践已经展现突出成效。本文聚焦于活动过程中教师信息技术应用能...
关键词:优课活动 信息技术应用能力 教师 
加强统筹协调 强化融合创新 全面提升广东教育信息化水平——在广东省第二次教育信息化工作电视电话会议上的讲话被引量:1
《教育信息技术》2016年第3期14-17,共4页罗伟其 
2016年1月19日尊敬的云贤副省长,同志们:大家好!在全省教育系统干部职工深入学习党的十八届五中全会精神和第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神、统筹谋划"十三五"工作之际,省里召开全省第二次教育信息化工作会议,意义重大。
关键词:云贤 电视电话会议 大家好 教师信息技术 基础教育信息化 班班通 工作会议 能力培训 欠发达地区 教师观念 
统筹规划 强化应用 为山里娃铺就一条“信息高速公路”
《教育信息技术》2016年第3期18-19,共2页张玉兰 温秀媚 
清远地处粤北山区,是广东省地域面积最大、少数民族人口最多的地级市。全市下辖8个县(市、区),其中4个省级贫困县。地域差距大(农村学校(含教学点)数量多、规模小),且师资薄弱,信息化装备和优质教学资源尤其匮乏。
关键词:山里娃 地域面积 优质教学资源 粤北山区 省级贫困县 班班通 农村学校 农村教育 教师信息技术 公共教育 
关注培训迁移 众创效益提升——访广东省广州市天河区教育局张伟春
《教育信息技术》2015年第5期9-11,共3页梁春晓 
我是技术乐观主义者,相信信息技术是教师用来解放自己的武器,期待提升工程的所有参与者一道,用互联网思维干互联网时代的事,让孩子们更有时间、有思维、有乐趣、更健康!——张伟春个人简介:教育部、广东省、广州市新一轮中小学教师信息...
关键词:广州市天河区 培训迁移 教师信息技术 教育科学规划 教学资源建设 乐观主义者 创新团队 优质课程  
教师信息技术校本培训价值需求——以广州市越秀区黄花小学为例
《教育信息技术》2011年第10期12-14,共3页丁奕刚 
在多年教师信息技术校本培训的实践过程中,笔者认为在扎实开展培训工作的同时,需注重培训价值需求的研究和分析,制订并落实需求转变的应对策略。本文对此进行了深入总结与分析,并展望教师信息技术校本培训价值需求未来的发展。
关键词:信息技术校本培训 价值需求 
全国中小学教师“信息技术与教育创新”论文评选活动拉开帷幕
《教育信息技术》2010年第5期53-53,共1页
为了深入探讨一线教学中应用信息技术和网络资源开展信息化学习的经验与成果,由中央电化教育馆与教育部基础教育资源中心主办的论文评选活动现已拉开帷幕。
关键词:应用信息技术 评选活动 中小学教师 教育创新 帷幕 论文 信息化学习 网络资源 
基于网络的教师信息技术培训混合学习模式研究
《教育信息技术》2008年第4期8-10,共3页魏晓彤 
在教育信息化逐步深入的大背景下,在线教学与课堂教学优势互补的混合式教学方法已经成为大家共同关注的问题。为了有效提高教师信息技术培训的绩效,本研究将混合式教学方法引入教师信息技术能力培训中,以《网络管理技术》培训课程的...
关键词:网络 信息技术培训 混合学习 模式 
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