教师职称评审

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对高校教师职称评审中校外同行专家评议制度的思考
《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第3期060-063,共4页童辉 
自国家推行教育评价改革以来,推行代表性成果评价已成为诸多高校职称评审中破“五唯”的重要举措之一,相应的校外同行专家评议制度就成为对申请人代表性成果进行学术把关的重要环节之一。笔者通过对校外同行专家评议的重要性、目前部分...
关键词：高校职称评审 代表性成果评价 校外同行专家评议 做法和问题 程序公正 改进做法 正确看待 
教学学术视域下高校教师职称评审中的教学评价研究——基于天津市8所高校“教学为主型”教师职称制度文本分析
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期48-53,共6页刘淼 冯莉 张砚 张媛媛 
2024年度天津市教委科研计划项目“基于激励理论的中医药‘双一流’高校人才梯队建设研究”(2024SK006);天津中医药大学2023年教育教学改革研究课题“教学学术视角下市属高校教师职称评审中的教学评价研究——以‘教学为主型’教师为例”(2023YJY020)。
教学是高校教师的首要任务,学术是高校教师职业的本质特征,教师教学学术水平评价是衡量大学教学质量高低的基本尺度。当前社会各界把认真履行教育教学职责作为教师职称制度改革的根本任务。研究选取天津市8所市属高校制订的“教学为主...
关键词：“教学为主型”教师 教学评价 教学学术 职称评审 
高校教师职称评审自主权下放带来的变革与挑战
《濮阳职业技术学院学报》2025年第1期36-38,46,共4页刘继芳 
自2017年高校教师职称评审权力下放,评审管理主体由政府变为高校自身,高校角色和权力的变革给职称评审工作带来诸多机遇的同时,也带来诸多问题,如:职称评审标准难以摆脱惯性思维、改革创新流于形式、政府行政化向学校内部行政化转移、...
关键词：高校教师 职称评审 评审权下放 变革与挑战 
数字化转型背景下中小学教师数字胜任力提升及其评价研究被引量：1
《上海教育评估研究》2024年第5期29-34,共6页林涛 叶逸青 
在数字化转型的背景下,中小学教师的数字胜任力提升及其评价成为教育改革的重要议题。基于《深化新时代教育评价改革总体方案》及《教师数字素养》教育行业标准,以上海市中小学教师高级职称评审为实证案例,分析教师数字胜任力的现实困境...
关键词：教育评价 数字胜任力 数字化 教师职称评审 
“双高”院校教师职称评审制度的建构现状及比较启示——以苏锡常3所国家“双高”院校为例
《职业技术》2024年第5期30-38,共9页陈良 董淑钊 赵秋雨 杨建林 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“新时代教育评价改革背景下高职院校教师评价制度研究”(C-c/2021/03/72);2021年江苏高校“青蓝工程”资助项目(苏教师函〔2020〕42号)。
建立导向明确的高职院校教师职称评审制度是促进教师队伍高质量发展的迫切需要和现实诉求。在《深化新时代教育评价改革总体方案》指引下,国家“双高”院校纷纷结合本校情况出台各自的职称评审制度,对推动评价制度改革、客观评价教师业...
关键词：高职院校 “双高”院校 教师职称评审 评价改革 
广西高校教师职称评审中实施代表性成果评价的问题与对策
《高教论坛》2023年第10期94-97,共4页梁莉 张慧 
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“破‘五唯’背景下地方高校教师代表性成果评价标准和实施路径研究”(2022ZJY446)。
教师职称评价改革是教育评价改革的重要内容,代表性成果评价是教师职称评价破“五唯”的有效方式之一。地方高校开展职称自主评审以来,在实施代表性成果评价方面进行了积极的探索与实践,但仍面临实施效果不佳的困境。通过对广西高校调...
关键词：高校教师 职称评审 代表性成果评价 评价制度 评价标准 
我国开放大学教师职称评审的困境及出路——基于14所开放大学职称评审政策的Nvivo分析被引量：1
《高等继续教育学报》2023年第4期29-35,共7页江欢 
江苏省社会教育规划课题2021年度重点课题“基于‘专业能力标准’的社区教育教师专业化发展研究”(JSS-B-2021009).
职称评审制度是评价教师的“指挥棒”,探讨我国开放大学教师职称评审有助于促进开放大学教师的发展。运用Nvivo12软件从自主评审、评审标准、评审机制和评审结果四个维度,对14所开放大学教师职称评审政策文本进行分析发现,当前开放大学...
关键词：开放大学 教师 职称评审 政策分析 Nvivo 
高等学校教师职称评审外审程序的法治与自治——以台湾地区教师升等为镜鉴
《民间法》2023年第1期354-370,共17页杜国强 
国家社会科学基金重大研究专项项目“全面推进依法治国与国家治理法治化研究”(项目编号:17VZL008)
在台湾地区的教师升等中,外审程序有助于教评会在专业判断领域对教师升等作出最为妥当之决议。虽然法令规范与大学自治规章对此已经形成比较完善的制度框架,但外审程序是否存在瑕疵仍然是诸多案件攻防的焦点,争议涉及外审委员的资格与...
关键词：教评会 教师升等 外审程序 
中小学教师评职称应当看什么
《教师博览（上旬刊）》2023年第5期19-21,共3页晋浩天 陈秋萦 
“长久以来,基础教育界有个认知误区,一说老师们的成果,首先想到论文;一说成果多,就看论文篇数。其实,成果并不等于论文,甚至有些论文的价值很低。”采访中,华南师范大学基础教育治理与创新研究中心副教授刘磊明道破中小学教师职称评审...
关键词：华南师范大学 认知误区 中小学教师 基础教育界 评职称 教师职称评审 基础教育治理 论文 
新时代高校教师职称评聘制度改革微探——以重庆文理学院为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第1期128-131,共4页吴小伟 王月 
《深化教育评价改革背景下高校教师岗位聘用制度改革研究》,重庆市高等教育学会项目;2022年2月立项,项目编号:CQGJ21B083。
教育是国之大计,党之大计,高校立身之本在于立德树人,以人才培养铸就师德之魂。高校教师在一定程度上直接影响着教育教学任务的完成,影响着教育教学质量的高低,影响着人才培养的水平。为更好发挥高校教师在教育教学中的积极作用,助推学...
关键词：高校 教师职称评审 制度 
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