教学成果奖

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2022年职业教育国家级教学成果奖获奖成果分析
《教育学文摘》2023年第4期54-56,共3页刘红 车明朝 陈嘉靖 陆宇正 王秋 
2022年职业教育国家级教学成果奖评选,共收到推荐成果1387项、军队系统推荐成果29项,合计1416项。经专家评审、评审委员会审议,共评选出获奖成果572项(军队系统23项)。其中,特等奖2项、一等奖70项(军队系统4项)、二等奖500项(军队系统19...
关键词：获奖成果 国家级教学成果奖 评审委员会 专家评审 职业 评选 一等奖 
中小学卓越教师培养的理论探讨与路径探索被引量：1
《中国基础教育》2023年第9期29-33,共5页杨碧君 王玲玲 郭锋 
北京市朝阳区在中小学卓越教师培养中,将卓越教师的内涵概括为包括道德情怀和人格特质、专业知识、实践智慧的“一核三维”,建构了价值引领和榜样示范、结构化知识供给和建构性学习方式、实践浸润和个体反思的三元互动的卓越教师成长支...
关键词：2022年基础教育国家级教学成果奖 卓越教师 结构模型 培养策略 有效路径 
职业教育标准建设与应用的新特点与新趋势——2022年职业教育国家级教学成果奖“标准体系”主题获奖成果分析被引量：2
《中国职业技术教育》2023年第26期3-10,共8页黄辉 宋健 何奇彦 
山东省职业教育教学改革研究项目重点资助项目“中职—高职专科—职业本科纵向贯通视阈下专业与产业供需匹配研究”(项目编号:2022042,主持人:宋健);陕西省教育厅重点科学研究计划项目“双高计划引领陕西高职院校高质量发展的路径及措施研究”(项目编号:21JZ011,主持人:刘引涛)。
职业教育标准在职业教育质量提升中发挥着基础性、引领性作用。2022年职业教育国家级教学成果奖共产生39项与标准建设主要相关的获奖项目,作为整个职教战线最新、最高水平、最有影响力的代表性成果,在标准体系建设理论上提出了新模型,...
关键词：职业教育 国家级教学成果奖 职业教育标准 建设应用 特点 趋势 
职业教育教学改革的现状、特点与建议——2022年职业教育国家级教学成果奖“教学改革”主题获奖成果分析被引量：6
《中国职业技术教育》2023年第26期46-53,共8页刘义国 胡希冀 
河北省职业教育科学研究“十四五”规划“基于专业教学标准的职业本科专业人才培养方案开发研究”(项目编号:JZY23341,主持人:胡希冀)。
通过对38份职业教育“教学改革”类教学成果奖的获奖成果进行统计,结果表明,当前职业教育教学改革发展在地区和院校之间仍存在不均衡。获奖成果围绕教学改革要解决的主要教学问题—解决教学问题的方案—教学改革取得的成效环环相扣,在...
关键词：职业教育 国家级教学成果奖 教学改革 高质量发展 
2022年职业教育国家级教学成果奖获奖成果分析被引量：5
《中国职业技术教育》2023年第25期3-10,共8页刘红 车明朝 陈嘉靖 陆宇正 王秋 
教育部职业教育发展中心基本科研业务费专项2021年基金课题“职业院校科研竞争力评价研究”(项目编号:ZG202109)。
分析2022年职业教育国家级教学成果奖获奖成果的总体情况及特征,对把握当下我国职业教育教学改革发展情况,宣传推广职业教育教学改革与发展成就,引导引领职业院校进一步改革发展有着重要意义。分析获奖成果数据发现:获奖成果区域分布不...
关键词：职业教育 国家级教学成果奖 数据分析 文本分析 发展建议 
科研赋能:职业教育科教融汇的实践现状与事业展望——2022年职业教育国家级教学成果奖“科教融汇”主题获奖成果分析被引量：12
《中国职业技术教育》2023年第25期65-71,共7页曾天山 陆宇正 
全国教育科学规划2022年国家重点课题“职业本科教育的推进路径及实施策略研究”(项目编号:AJA220022,主持人:曾天山)。
科教融汇为职业教育改革发展增添内生动力,是职业院校高质量发展的新理念与重要途径。基于2022年职业教育国家级教学成果奖中科教融汇主题获奖成果,综合分析其在所处区域、第一完成单位、单位合作组合等维度的分布情况,结合获奖成果的...
关键词：职业教育 国家级教学成果奖 科教融汇 人才培养 科研赋能 
职业教育评价研究与实践的主要内容、特色亮点及未来改革重点——2022年职业教育国家级教学成果奖“评价改革”主题获奖成果分析被引量：4
《中国职业技术教育》2023年第27期3-8,共6页周凤华 邓文辉 
教育部职业教育发展中心2023年度公益基金课题“职业教育监测现状研究”(项目编号:ZG202307,主持人:周凤华)。
职业教育评价是职业教育发展的关键,其指挥棒作用决定了职业学校的办学方向。通过分析2022年国家级教学成果奖获奖项目发现,评价类成果占获奖总数约4%;成果牵头单位主要为高职学校和省级教科研机构;获奖成果覆盖面广。从获奖成果的评价...
关键词：职业教育 国家级教学成果奖 教育评价 教育改革 中国特色 
海纳百川 有容乃大——专访四川大学副校长梁斌教授
《高校招生（高考指导）》2021年第3期13-17,共5页孔惠楠 李盼盼 梁斌 
人物背景梁斌,教授、博士生导师,国务院政府特殊津贴专家,四川大学党委常委、副校长,四川大学低碳与新能源研究院院长,教育部化工类高等学校教学指导委员会副主任,中国化工学会理事,四川省学术和技术带头人.从事低碳与新能源技术、催化...
关键词：技术带头人 重点项目 化学反应工程 教学成果奖 副校长 科研项目 本科教材 中国化工学会 
陈秋明:合力构建进阶式双创教育体系
《广东教育（综合版）》2019年第5期20-21,共2页何丽华 陈秋明 
《广东教育》:我们了解到深职院2018年获得国家级教学成果奖特等奖1项、一等奖1项、二等奖3项,获奖总数在全省及全国同类院校中排名第一,成绩骄人,可喜可贺。您主持完成的“与专业教育深度融合的进阶式创业教育改革及实践”项目荣获一...
关键词：教育体系 国家级教学成果奖 合力 《广东教育》 教育改革 专业教育 一等奖 特等奖 
改革开放40周年:中国新闻传播教育的坚守与创新被引量：13
《新闻与写作》2018年第12期18-24,共7页高晓虹 赵希婧 
本文立足改革开放40年的历史进程,以新闻传播学科在国家级教学成果奖中的获奖成果作为切入点,总结不同时代新闻传播教育的目标、体系与方法。作者将理念探讨与案例分析相结合,通过梳理本学科的教学成果发现:新闻院校的教育教学、人才培...
关键词：新闻传播教育 国家教学成果奖 媒体融合 国际传播 
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