高学历化

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社工升级
《瞭望》2024年第47期40-44,共5页张康喆 尹思源 
“传统印象中的‘社区居委会大妈’已悄然退出历史舞台,如今的社区工作者队伍正快速转型,更趋年轻化、高学历化。”“社区工作者队伍的能力素质,决定其协调资源、解决问题的效能,影响其保障社区和谐稳定的水平。各地运营社工学院等有益...
关键词:社区工作者 社区和谐 社区居委会 高学历化 职业化建设 年轻化 激励机制 社工学院 
新时代高校青年思政课教师队伍建设研究
《国内高等教育教学研究动态》2024年第17期14-14,共1页李志远 
一、新时代高校思政课教师队伍建设的现状分析。(一)思政课教师队伍的年轻化倾向。近几年招聘的思政课教师中大部分是35周岁以下的青年教师,整体出现队伍年轻化倾向。(二)思政课教师队伍的高学历化现象。近年来高校思政课教师队伍不断壮...
关键词:思政课教师 高学历化 青年教师 学历结构 高校青年 年轻化 现状分析 (二) 
多源流理论下师范生本硕一体化培养政策分析
《教师教育论坛》2024年第3期38-45,共8页公伟美 
随着教师教育一体化建设进程加快以及经济社会的不断发展,当前国家对于中小学教师学历的要求越来越高,而师范生的本硕一体化培养政策是充分利用高校教师教育资源、进行高层次未来教师培养的重要举措。本研究借助于多源流理论,从问题源...
关键词:本硕一体化 多源流理论 教师教育 高学历化 
教育的魅力在生活
《中国女性(海外版)》2023年第12期70-71,共2页孙云晓  
当家庭生活像生机勃勃的花园,花儿才能够自由自在地生长。家庭教育的本质属性是生活教育。家庭教育本是生活教育,为什么当今许多家庭的教育会如此忽视生活却过于偏重学业呢?主要原因可能有两个,一是与求职高学历倾向有关,二是与教育观...
关键词:高学历化 教育会 家庭教育 高等教育大众化阶段 求职 自由自在 本质属性 
“真理财”还是“割韭菜”?
《大学生》2023年第9期46-47,共2页张玉霖 朱俊杰 熊淑婷 余可意 张艺 
据西南财经大学中国家庭金融调查与研究中心联合蚂蚁集团研究院此前发布的报告显示,增量投资的基民中,30岁以下的年轻人占到了五成以上,增投基金的群体呈现年轻化和高学历化。标榜“新手也可以理财赚钱”“增加“睡”后收入”“拒绝让...
关键词:西南财经大学 增量投资 高学历化 理财 基民 中国家庭金融调查 焦虑心理 年轻化 
押运队伍思想教育工作“八字诀”
《中国保安》2023年第3期102-104,共3页汲德胤 康夫胜 
安全与稳定是押运企业的生命线,押运安全与稳定要求押运队伍稳定,押运队伍稳定又要以队伍思想稳定为基础。因此,保安企业要高度重视并抓好押运队伍思想教育工作。随着押运企业的发展,押运队伍越来越年轻化、专业化、高学历化,其思想的...
关键词:高学历化 队伍稳定 思想教育工作 押运 年轻化 保安企业 八字诀 活跃性 
新时代煤炭企业人才队伍建设的现状及改进措施被引量:1
《现代企业》2022年第6期36-37,共2页高函 
新时代,煤炭企业人才队伍变得愈发重要。他们发挥着积极的主观能动性和创造力,不断帮助企业化解难题、出谋划策,引领企业向更好发展,是企业可持续发展的不竭动力。随着煤炭开采技术装备的进步,煤矿智能化的建设,煤炭企业的首要任务就是...
关键词:历史遗留问题 煤炭企业 高学历化 企业人才队伍建设 煤炭开采技术 企业可持续发展 培养人才 煤矿员工 
当前德国职业教育改革维度及其发展现状
《国内高等教育教学研究动态》2022年第3期10-10,共1页伍慧萍 
一、引言德国职教面临三三大挑战。行业格局的变迁技术进步的挑战、高学历化的压力。德国政府从数字化、高学历化和国际化三个维度推动职教改革进程。
关键词:高学历化 德国职业教育 行业格局 职教改革 三大挑战 国际化 数字化 德国职教 
高学历化趋势下普通小学教师队伍建设的走向——以近十年普通小学专任教师学历变化为视角被引量:2
《继续教育研究》2021年第3期82-84,共3页姜文啸 
当前,普通小学专任教师高学历化趋势明显,显示出我国基础教育改革和发展的最新成果。为了深入了解高学历趋势下普通小学教师队伍建设的基本走向,以近十年普通小学专任教师学历变化为视角,通过对2009—2018年的十年间我国普通小学专任教...
关键词:普通小学 专任教师 高学历化 教师队伍建设 策略 
高校工会加强和改进思想政治工作刍议
《工会信息》2021年第9期35-36,共2页杨雄飞 
当前,我国高校思想政治工作面临全新的环境,如何加强和改进高校工会思想政治工作,是摆在高校工会组织面前一项重大的现实课题新形势下高校思想政治工作面临的主要问题及原因分析当前,高等教育发展模式开始由数量规模型向质量效益型转变...
关键词:高校思想政治工作 师资队伍结构 高学历化 效益型转变 高校工会 数量规模型 高等教育发展模式 问题及原因分析 
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