高职课程教学

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相关作者：陈斗马国勤杨建平廖春萍张灵芝更多>>
相关机构：湖南铁路科技职业技术学院湖南交通职业技术学院北京经济管理职业学院广东岭南职业技术学院更多>>
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基于校本质量标准的高职课程教学督导体系构建探究
《广州城市职业学院学报》2024年第4期6-10,共5页任芳芳 
广州城市职业学院校级科研项目教育教学评价与质量保证专项“基于校本‘质量标准’的高职课程教学督导路径研究”(编号:KYJP2024003)。
针对当前高等职业教育中课程教学督导存在的诸多问题,以广州城市职业学院为例,提出以校本《专业人才培养工作质量标准与质量保证体系》为基础,构建一套完备的教学督导体系。该体系由教学督导的工作依据及原则、具体的工作内容体系、督...
关键词：高职教育 质量标准 课程教学 教学督导 质量诊改 
生成式人工智能技术赋能高职课程教学的应用场景与可行性分析
《信息系统工程》2024年第10期128-131,共4页刘豫章 
随着生成式人工智能技术的快速发展,教育与AI深度融合的时代已经到来。通过教育与AI的深度融合能够有效地提升教学效率,为学生提供更加充分的个性化学习体验,同时还有助于教学模式的创新。通过AI可以精准分析学生的学习需求,进而提供定...
关键词：高职教育 生成式人工智能 AI教学平台 应用场景 
高素质职业农民高职课程教学探索与实践——以设施农业生产技术与装备课程为例
《安徽农业科学》2024年第14期271-274,278,共5页王波 徐迪娟 
全国经济管理院校工业技术学研究会2023年度国家级学会项目(23GYJS036);北京农业职业学院横向项目(06004010)。
基于高素质职业农民学生学习特点,以北京农业职业学院高素质职业农民招生专业设施农业与装备的核心课程之一——设施农业生产技术与装备为例,从课程教学目标、课程内容、教学模式、课程思政、考核方案等方面对课程教学总体方案进行了详...
关键词：高素质职业农民 高职 课程教学 设施农业装备 实践 
《乐理与视唱练耳》高职课程教学研究与优化被引量：2
《戏剧之家》2024年第20期190-192,共3页曾芸 
课程思政是当下高校思想政治教育的重要内容,是高校立德树人的重要载体。本文以高职院校学前教育专业《乐理与视唱练耳》课程为例,探讨了该课程中思政元素的整合与优化策略。研究表明,要想有效开展课程思政,教师首先要转变教育观念,并...
关键词：高职 学前教育专业 课程思政 《乐理与视唱练耳》课程 
短技能运动教学法在高职课程教学改革中的应用思路
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0171-0174,共4页贾颖绚 黄涛 
2021年北京经济管理职业学院教育教学改革项目:短技能运动对高职课程改革促进作用的实践探索(项目编号:TZ21BJJGJG022);北京市职业教育教学改革项目“面向数智化职业场景的现场工程师培养路径探索与实践”(项目编号BG2022011)。
为了适应职业发展的需要,提高学生的实践能力,必须对教学方式进行改革。短技能运动教学法是一种以实践为核心、以技能为核心的教学方法,在高职课程教学改革中极具潜力。本文对短技能运动教学法在高职教育中的应用进行了探讨,并结合短技...
关键词：短技能运动教学法 教学改革 高职课程 
基于模糊理论高职课程教学质量评价研究被引量：1
《石家庄铁路职业技术学院学报》2024年第2期112-116,共5页王道远 张亚琴 郝晓龙 赵玉肖 任海萍 袁金秀 
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“城市轨道交通工程技术专业(群)模块化课程体系构建与实践”(ZL2021090403);河北省教育科学规划课题“高职国家级教学创新团队教师评价机制与体系研究”(2202038);中国交通教育研究会2020~2022年度教育科学研究课题“基于模糊理论的教学评价体系研究”(JTYB20-382)。
课程思政是贯彻落实党的二十大精神入脑、入心、入行的有效渠道。为了引导高职课程思政建设的发展方向,提升教师的教学质量,解决融入什么内容、如何融入的问题,很有必要研究一套科学合理的课程思政教学质量评价体系。在习近平总书记二...
关键词：模糊理论 课程思政 立德树人 教学质量评价体系 
基于成果导向教育理念的高职课程教学改革与实践——以幼儿园多媒体课件设计与制作课程为例
《中国教育技术装备》2024年第9期25-30,共6页鲍顺萍 旦敏 
2023年度云南省教育厅科学研究基金项目“基于OBE理念的高职早期教育专业教学模式探究”(2023J2099)。
为了更好提升学生综合能力和高职课程教学质量,基于成果导向教育(OBE)理念,进行幼儿园多媒体课件设计与制作课程教学改革实践。遵循OBE理念“自上而下反向设计,持续改进”的思路,首先依据学前教育专业人才培养目标和课程教学现状来确定...
关键词：OBE理念 幼儿园多媒体课件设计与制作 教学改革 教学模式 课程思政 
基于增值理念高职课程教学评价体系研究——以《供应链智慧仓配运营》课程为例
《时代人物》2024年第13期254-256,共3页包伊雯 
2023年宁波市教育科学规划年度课题“基于增值理念高职课程教学评价体系研究——以《供应链智慧仓配运营》课程为例”(编号:2023YGH052主持人:包伊雯)研究成果
评价是牵引教育变革、推动教育创新的指挥棒。党的二十大报告指出,深化教育领域综合改革,完善学校管理和教育评价体系。本研究立题于新时代背景下高职课程评价体系研究,基于增值理念的视角变革、优化课程评价体系,旨在通过具体课程的评...
关键词：增值评价 课程教学评价 供应链 
大数据赋能高职课程教学质量保障研究被引量：1
《常州信息职业技术学院学报》2024年第2期48-51,共4页张玮 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“信息技术深度融入课堂教学的研究与实践——以单片机课程为例”(2023SJYB1318);教育部职业院校信息化教学指导委员会2022年度职业院校数字化转型行动研究课题“基于大数据的高职课程教学质量监控和评价体系构建研究”(KT22009);2023年度江苏省高等教育教改研究课题“高职院校面向智慧教育的人才培养模式研究”(2023JSJG195)。
从深度剖析大数据赋能高职课程教学质量保障的重要现实意义出发,结合目前高职课程教学质量保障存在的主要问题,提出了大数据赋能高职课程教学质量保障的路径是要创新信息技术与课程教学质量保障深度融合的理念、构建数据支撑的课程教学...
关键词：大数据 高职课程 教学质量保障 
基于CIPP评价理论构建高职课程教学评价标准体系
《知识窗（教师版）》2024年第3期69-71,共3页黄碧峰 张宏仁 王丽妮 
2023年广东职业技术学院教育教学改革研究与实践项目“基于CIPP评价理论的高职院校课程教学评价标准体系构建”,项目编号:XJJG202313;广东职业技术学院2019年校级科研项目“高职院校不同生源学生理想信念教育接受心理调查及优化路径研究”,项目编号:KRW201908;广东职业技术学院2018年校级科研项目“高职院校学考生源学生差异性调查研究与对策”的研究成果,项目编号:KRW201825。
构建科学的课程教学评价体系是保障和提高高职院校教育质量的重要抓手。文章列举了当前各高职院校课程教学评价标准存在的评价客体类别不够健全、评价指标内涵不够科学、评价参与主体不够多元、评价实施方法不够先进等问题,分析CIPP理...
关键词：高职院校 课程教学 评价标准 CIPP评价理论 
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