高职艺术类

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“三全育人”理念下高职艺术类学生心理健康教育工作策略探究
《教师》2025年第6期5-7,共3页陈璐 
高职艺术类学生心理健康教育既是职业教育的重要内容,也是培养高素质艺术人才的核心环节,而“三全育人”则是开展心理健康教育工作的重要遵循。随着教育改革的日渐深入,传统心理健康教育工作已无法满足需求,亟须多样化地开展工作。鉴于...
关键词：“三全育人” 高职院校 艺术类学生 心理健康教育 
文化自信视域下高职艺术类非遗传承人才培养模式研究——以室内艺术设计专业为例
《鞋类工艺与设计》2025年第3期50-52,共3页张祺 
2024年度四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——四川高等职业教育研究中心立项项目《文化自信视域下高职艺术类非遗传承人才培养模式研究——以室内艺术设计专业为例》(项目编号:GZY24C10)。
在文化自信日益增强的背景下,非物质文化遗产(以下简称“非遗”)作为民族文化的瑰宝,其传承与发展显得尤为重要。高职艺术类专业作为培养具有创新能力和文化素养的艺术人才重要阵地,与非遗传承的深度融合具有深远的意义。本文在文化自...
关键词：文化自信 艺术类 非遗 人才培养模式 
非遗元素融入高职艺术类学生就业观培育的实践路径
《求贤》2025年第2期46-47,共2页王亚文 
江苏经贸职业技术学院校级科研综合研究项目“‘转型’语境下‘非遗’介入大学生就业观培育和职业规划研究——以高职艺术类学生为例”(项目编号:JSJM23021)。
随着我国非物质文化遗产的不断叠加,中华优秀传统文化的传承与发展越来越得到重视,而高职艺术类学生也面临着不断变化的就业市场。如何通过非遗元素的融入提升其就业竞争力,成为艺术教育领域亟待解决的问题。本文探讨了非遗元素在高职...
关键词：非遗 高职艺术类学生 就业观培育 
基于智慧教室构建下的高职艺术类专业群教学模式探析
《鄂州大学学报》2025年第1期87-89,共3页刘学文 
2021年中国高校产学研创新基金“新一代信息技术创新项目”;AI智慧教室在高职艺术类专业群建设中的运用研究(2021ITA05020)。
以高职艺术类专业群为研究对象,探索智慧教室环境下的艺术类专业群教学模式,分析智慧教室对高职艺术类专业群教学的影响和挑战,探讨在智慧教室环境下如何构建艺术类专业群教学模式,提出基于“智慧教室”构建下的艺术类专业群教学模式创...
关键词：智慧教室 高职 艺术类专业群 教学模式 
工匠精神视域下高职艺术类“三标准四层面六融合”的“双师型”教师队伍建设的途径与机制
《河北画报》2025年第1期203-205,共3页李庆祥 
2023年度柳州市职业教育重点立项课题《工匠精神视域下高职艺术类专业“三标准四层面六融合”的“双师型”教师队伍建设研究》(LZJ2023B016)。
新时期背景下,高职教育对“双师型”教师队伍建设提出了更高的要求,尤其是在艺术教育领域。基于工匠精神的视角,探讨高职艺术类专业“双师型”教师队伍建设的途径和机制,旨在通过构建科学的培养体系,提高教师的整体素质和教学质量,促进...
关键词：工匠精神 高职艺术类 “三标准四层面六融合” “双师型” 途径分析 
高职艺术类公共英语课“课程思政”实施路径探究
《华章》2024年第9期21-23,共3页龚雪燕 佘佼屿 
2020年四川省哲学社会科学普及规划“四川省高校外国语言文学学科建设与发展”立项研究课题“艺术类高职公共英语课‘课程思政’实施路径研究”(编号:SC20WY043)成果;2023年四川外国语言文学研究中心和上海外语教育出版社共同资助项目“基于工作导向的高职公共英语数字化教学资源建设路径研究”阶段性成果(编号:SCWYH23-13)。
立足于教学实践分析研究,根据英语课程人文属性、“课程思政”内容供给和建构主义理论,分析高职艺术类院校的人才培养方案和课程设置、学情特点,以上海外语教育出版社《高职国际进阶英语》教材为载体,探索出适合高职艺术类公共英语课“...
关键词：课程思政 公共英语教学 高职艺术院校 路径 
数字赋能背景下高职艺术类课程思政的建设与实践——以三维角色动画制作为例
《华章》2024年第18期0132-0134,共3页马 丹 
2023年绍兴市课程思政专项研究课题“数字赋能背景下高职艺术类课程思政的建设与实践——以‘三维角色动画制作’为例”(课题编号:JG2202302)。
本文以三维角色动画制作课程为例,深入探讨了在数字赋能背景下高职艺术类课程思政的建设与实践。提出了通过构建数字化课程思政教学新生态的路径,组建“三师协同”教学团队,并重构“思政 专业”双主线教学设计,实现数字技术与课程思政...
关键词：高职艺术类 课程思政 思政 专业 数字技术 
高职艺术类专业继续教育中存在的问题与对策研究
《中共太原市委党校学报》2024年第3期78-80,共3页王雪巍 
苏州工艺美术职业技术学院2024年度科研课题“高职艺术类专业继续教育中存在的问题与对策研究”的阶段性成果。
随着社会的不断发展,高职艺术教育在培养专业人才、满足社会需求方面发挥着越来越重要的作用。与此同时高职艺术类专业继续教育在实际运行过程中面临一些问题,严重影响了教育质量,也限制了艺术类专业人才的培养和发展。针对高职艺术类...
关键词：高职艺术类专业 继续教育 问题 对策 
高职艺术类专业国际化人才核心素养培育研究
《湖北开放职业学院学报》2024年第9期73-74,77,共3页柯赟洁 
2019年省哲学社会科学研究项目“微媒介视域下高职院校圈层融合育人共同体构建研究”(项目编号:2019SJB435);江苏省高职高专院校思想政治理论课重点项目“OBE理念下艺术类专业开展课程思政的实践路径研究”(项目编号:20JSSZZD006);2023年度江苏省社科应用研究精品工程社会教育(社科普及)专项课题“‘高职院校-社区’互动融合模式下终身教育共同体构建研究”的阶段性研究成果(项目编号:23SJA-03)。
21世纪高等教育国际化进程不断深入,社会对复合型艺术人才的核心素养提出了新要求。作为人才培养的重地,高职院校应顺应时代发展要求,深刻理解国际化艺术人才的新内涵,准确把握国际化艺术人才核心素养的基本内通及特征指向,深入分析当...
关键词：高职院校 艺术类专业 国际化人才 核心素养 
高职艺术类专业课程思政多维融合教学模式构建与实践被引量：1
《大众文艺（学术版）》2024年第9期143-145,共3页罗兰 
浙江省高职院校党建与思政教育研究会2023年度研究课题“以德育人,以美化人:高职艺术类课程思政育人模式逻辑构建与实践路径”(课题编号:2023B40);浙江国际海运职业技术学院2023年教学改革研究项目“以德育人,艺技并重,深度融合的高职艺术类课程思政教学模式构建与实践——以设计构成课程为例”(项目编号:xjjy202305)。
基于思政教育的价值引领作用和艺术专业课程的审美育化魅力构建高职艺术类专业课程思政多维融合教学模式是一个重要的教学实践课题。基于高等职业教育的特点、艺术类专业人才培养目标和学生学情实际,构建与实施高职艺术类专业课程思政...
关键词：艺术类专业课程思政 多维融合教学模式 构建与实施 
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