高职院校教师队伍

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高职院校教师队伍学历水平提升的路径研究
《新丝路》2025年第5期0253-0255,共3页周悦 
教师队伍学历水平是教师队伍建设的关键要素,尽管我国高职院校的教师队伍学历水平在不断提升,从目前教师招聘条件来看,普遍要求硕士研究生及以上学历,提高了高职院校教师的准入条件,但与教育强国建设的要求及与发达国家的水平相比,还存...
关键词：高职院校 教师队伍 学历提升 
高职院校教师队伍分类管理实践探索
《船舶职业教育》2024年第6期1-5,共5页王纯莲 
2022年漳州市哲学社会科学研究专项课题(LX22201002)。
为了提升办学质量,对教师进行分类管理尤为必要。漳州职业技术学院在实践探索中,实施教师队伍分类管理和差异发展策略,实行精细化教师分类与评估、个性化职业发展路径设计、差异化全面评价机制。实践表明,分类管理对激发教师的积极性和...
关键词：高职院校 教师队伍 分类管理 对策建议 
高职院校教师队伍师德师风建设研究
《区域治理》2024年第27期0196-0198,共3页潘少君 陈敏华 
广东茂名农林科技职业学院2022年度教研立项项目“习近平师德师风重要论述对高职院校队伍建设的指导作用研究”(项目编号:2022GMNJY03)。
在同北京师范大学师生代表座谈时,习近平总书记提到:“国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。”首次在讲话中谈到“师德”并提...
关键词：师德师风 高职院校 师生视角 问卷调查 教师管理 
“双高计划”背景下高职院校教师队伍结构优化策略
《中国管理信息化》2024年第17期120-123,共4页李娜 
2023年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“党的二十大精神融入高职院校学生爱国主义教育的情感共享与认同构建”(2023SJSZ1004)。
随着我国国内和国际形势的发展,我国高职教育面临着人才跟不上社会经济发展需求、职业教育体系不完善、职业教育社会地位较低等多重压力。本文旨在探讨“双高计划”背景下,当前高职院校教师队伍结构现状,并针对教师队伍存在学历结构偏...
关键词：双高计划 高职院校 教师队伍 优化策略 
现代职业教育体系下高职院校教师队伍建设的策略被引量：1
《学园》2024年第23期86-88,共3页贾彤熙 
厦门软件职业技术学院校级教研教改项目“现代职业教育体系下高职院校教师队伍建设探究”(项目编号:RJG20220019)。
现代职业教育体系能适应地方经济社会发展需要,满足多样化职业教育需求。分析现代职业教育体系下高职院校教师队伍建设现存问题,明确高职院校教师队伍建设的重要性,提出加强与企业的合作、为教师提供实践机会,定期组织教育技术培训,设...
关键词：现代职业教育体系 高职院校 教师队伍建设 
“双高计划”背景下高职院校教师队伍结构优化策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0107-0109,共3页贾默涵 代利慧 
“双高计划”的开展需要素质和专业能力较高的教师队伍,从而在院校教育和教学中发挥教师的专业素养和实践能力。为推动“双高计划”的落实需要高效构建高质量的教师队伍,优化师资结构,从而在校园内部、教学制度等方面创新和发展,实现教...
关键词：“双高计划”背景 高职院校 教师队伍 结构优化策略 
新时代高职院校教师队伍能力提升路径研究
《机械职业教育》2024年第7期20-23,共4页耿哲 石皋莲 韩念梅 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“新时代高职院校双师型教师队伍能力提升路径探索研究”(2023SJYB1597);“双高”专业群教育教学研究专项课题“专业群师生服务企业‘智改数转’路径及模式研究”(2022SGZX05);江苏省高等教育教学改革研究课题“深化‘三教’改革,提升课程质量,精准培养‘高职智造’人才的研究”(2019JSJG407);全国职业院校教师教学创新团队建设体系化课题研究项目“工业机器人应用与维护专业团队共同体‘科教协同,团组协作’模式与机制研究”(TX20200103);江苏高校“青蓝工程”项目
高职院校教师队伍能力提升是新时代高职教育内涵建设和高质量发展的关键所在,必须适应新一轮科技革命和产业变革,必须符合新时代教师队伍建设改革和新时代高技能人才队伍建设的迫切需要。新时代高职院校教师队伍能力提升,培根铸魂是基础...
关键词：高职院校 教师队伍 能力提升 “三教”改革 
新《职业教育法》视域下高职院校教师队伍高质量发展的挑战及应对被引量：1
《广东轻工职业技术学院学报》2024年第1期22-26,共5页张淼 
教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目(ZI2021010103)。
新《职业教育法》包含了多项关于教师发展和教师队伍建设的内容,涵盖了德技并重、双元育人以及三教改革等方面。高职院校教师队伍高质量发展将面临多重挑战。面对挑战,提出以课程思政为抓手、以产教融合为主线、以三教改革为重点,以及...
关键词：职业教育法 教师队伍 高质量发展 
基于甘肃“双师型”认定方案的高职院校教师队伍培养研究——以G校为例
《电脑迷》2023年第18期79-81,共3页杨劝生 
2023年度甘肃省职业教育教学改革项目“‘双高计划’视域下甘肃高职院校‘双师型’教师队伍建设研究”(项目编号:2023gszyjy-019)的研究成果。
文章对标甘肃省“双师型”教师认定方案,深入分析了G校在“双师型”教师队伍培养方面存在的问题,提出了G校“双师型”教师队伍培养的有效方法,以期为兄弟院校开展职业教育“双师型”教师队伍培养提供参考。
关键词：“双师”认定方案 高职院校 教师队伍培养 
高职院校教师队伍高质量建设的价值意蕴与实践路径
《南北桥》2023年第12期115-117,共3页韦子娥 杨生明 
2022年柳州市教育科学规划课题“党的二十大精神融入课程思政的实践路径研究”(项目编号:2022ZJC010)研究成果;2022年柳州铁道职业技术学院课程思政教学改革研究项目“高职院校课程思政立德树人与专业建设深度融合的创新研究”(项目编号:9)研究成果。
教育是国之大计、党之大计。因此,提高国民素质,培养高素质人才,就必须重视教师队伍建设。优秀的师资队伍是教育质量发展的根本。为此,《国家职业教育改革实施方案》提出提升教师能力素质,并把推动教师队伍建设高质量发展作为深化职业...
关键词：高职院校 教师队伍 高质量建设 
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