高职院校课程改革

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体验式教学在高职院校职业生涯规划课程中的创新应用
《漫科学(科学教育)》2024年第12期146-148,共3页马瑞敏 
2022年黑龙江省高等职业学校高等教育教学改革研究项目“基于职业发展课程的体验式教学模式的构建与研究”(项目编号:SJGZY2022010)。
在教育改革的宏大背景下,高职院校的职业生涯规划课程教学已逐步从传统的灌输式教学模式转变为体验式教学模式。这种新型教学模式不仅有效激发了学生的学习热情,还切实锻炼了他们的实践能力,并增强了团队合作意识。然而,当前高职院校在...
关键词：职业生涯规划 体验式教学 高职院校课程改革 
项目驱动教学在高职院校课程改革中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期117-120,共4页娜锟 
项目驱动教学作为一种有效的教学方法,已被广泛应用于高职院校课程改革中。该方法通过将理论知识与实际项目相结合,旨在提升学生的实践能力和创新思维。本研究首先概述了项目驱动教学的理论基础和实施步骤,然后通过案例分析,探讨了其在...
关键词：项目驱动教学 高职院校 课程改革 实践能力 教育挑战 
“岗课赛证创”综合育人视阈下高职院校课程改革路径研究——以Y学院商务数据分析专业为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第5期0045-0048,共4页钱嫄 
2023年浙江省教育厅访问工程师校企合作项目(项目编号:FG2023196):基于“岗课赛证融通”的商务数据分析专业课程改革探究;2023年浙江省中华职业教育科研项目(项目编号:ZJCV2023A27):基于黄炎培职教思想的高职院校“工匠型”教师素质提升研究。
“岗课赛证”综合育人是职业教育高质量发展阶段推进“三教”改革的重要抓手,“创”元素的融入丰富了创新创业型高职院校人才培养的新内涵。基于“岗课赛证创”综合育人背景,文章以Y学院商务数据分析与应用专业为例,厘清高职院校“课”...
关键词：高职院校 “岗课赛证创” 课程改革 “双师”能力 
劳动教育视域下高职院校课程改革探微
《成才之路》2023年第28期21-24,共4页于海鑫 
省级教改课题“职业素养为导向的高职劳动教育探索与实践——以数控技术专业为例”(课题编号:JXJG-22-74-3);江西省高校人文社会科学研究2021年度项目(项目编号:JY21131)阶段性研究成果。
在立德树人根本任务的指引下,高职院校应提高对劳动教育的重视程度,力求能够将学生培养成为德智体美劳全面发展的高素质人才,优化人才供给,借助人才培养工作的开展为中国特色社会主义现代化建设提供良好的支撑。新时期,高职院校在教育...
关键词：高职院校 劳动教育 课程改革 立德树人 人才培养 教育创新 
高职院校课程改革对标大学生职业发展策略研究
《商情》2023年第5期113-116,共4页王定国 蒋霞 
随着社会的不断发展,高职院校越来越重视学生的职业发展。为提高学生就业水平,满足企业的人才需求,岗课赛证创五元融合,校企合作的教学模式已经开始运转。基于对当前大学生就业形势的分析,要有效提高学生的岗位技能的职业发展,借助课程...
关键词：高职院校 课程改革 职业发展 课程评价 
新《职业教育法》视角下,以“三全育人”为理念的高职院校课程改革被引量：1
《数据》2023年第1期93-94,共2页王姝丽 
吉林省教育厅2022年度职业教育与成人监狱教学改革研究课题,按照新修订《职业教育法》的规定,探析“三全育人”视角下司法高职院校课程思政建设——《以监狱安全管理》课程为例,项目编号:2022ZCY107。
思政课作为高等教育规模最大的专业课程,在行业内具有巨大的影响力。在新时代背景下,以“三全育人”为核心思想政治学说的理念,既可以包括人才素质教育,也可以使学生获得更多的专业技能,以实现长远发展。在新时代背景下,特别需要加强高...
关键词：职业教育法 “三全育人” 高职院校 课程改革 
翻转课堂教学模式在高职院校课程改革中的应用研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期389-389,391,共2页郭少娟 平茹洁 
随着社会的快速发展,对职业型人才的需求量与日俱增。与此同时,国家也加大了职业教育的支持力度,有效推动了我国职业教育的发展。然而传统的教学模式让职校生学习兴趣不浓,学习效率低下,难以满足当前社会对职业型人才的需要。高职院校...
关键词：高职课程改革 翻转课堂 应用 
“双融合”模式下高职院校课程改革的困境与对策
《装备制造技术》2021年第7期195-198,共4页曹雪姣 杨平 
在1+X证书制度和学分积累政策的背景之下,高等职业院校原有的专业课程设置难以匹配企业高速发展,难以满足职业能力考核的标准,也难以满足学分积累转化,通过对工业机器人专业研究,建设分层递进式专业课程体系,融入职业能力考核标准,创新...
关键词：1+X证书 学分积累 工业机器人技术 课程改革 
供给侧视域下高职院校课程改革的路径研究被引量：1
《黄冈职业技术学院学报》2021年第1期46-49,共4页吴琦 
江苏高校哲学社会科学研究项目“基于SIT理论的高职青年教师教学创新能力模型建构及提升策略研究”(2018SJA1821);江苏省现代教育技术研究课题“‘互联网+’时代智慧课堂教学模式创新研究与实践”(2018-R-64542)。
当前产业转型升级对高素质技术技能人才提出了新的要求。调研表明,高职院校在课程结构、课程管理、课程评价等方面依然存在诸多短板与问题。聚焦高职课程的转型升级,以课程改革现状调研为基础,探讨高职课程改革的课程观、师生观、教学观...
关键词：后新冠时代 供给侧 课程改革 路径 高职院校 
能力模块课程体系:高职院校课程改革的可选路径被引量：5
《江苏教育》2020年第76期6-13,共8页李政 
政府对高职院校未来发展方向的新定位,以及高职院校在生源数量和结构上面临的新挑战,迫切需要高职院校通过课程改革实现高水平发展。当前高职院校课程在内容、结构和体系的设计上与需求间存在矛盾,未来的改革应围绕职业能力的深度剖析...
关键词：能力模块 课程改革 课程体系 高职院校 高水平 
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