高中历史教科书

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以“教皇子午线示意图”为例谈插图教学的基本路径
《教学考试》2024年第58期20-23,共4页刘守强 盛刚 
统编高中历史教科书插图栏目数量庞大,内涵丰富,蕴含着极高的教学价值,因其独具的直观性特征,理应成为培育学生历史学科核心素养的最佳切入口。然而,部分教师以“课时紧张”“插图文字说明过简”“画面内容直白”“解读易生歧义”等主...
关键词：插图教学 辅助教学 教科书插图 基本路径 历史学科核心素养 高中历史教科书 文字说明 画面内容 
“选”“必”融合在高三一轮复习备考中的应用——以“秦汉时期社会经济的发展”为例
《教学考试》2023年第58期8-12,共5页刘进全 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出:“将(普通高中)课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程,在保障共同基础的前提下,为不同发展方向的学生提供有选择的课程”。根据这一课程改革精神...
关键词：《课程标准》 选修课程 中外历史 必修课程 高中历史教科书 秦汉时期 备考 课程改革 
唯物史观引领下的历史解释素养培养——以春秋战国时期的社会变革为例
《教学考试》2023年第8期12-15,共4页徐强 
随着普通高中历史课程标准的颁布和修订,基于新课标和新教材的新高考广东省将于2023年开始实施,培养学生的历史核心素养已经成为广大高中历史教师的共识,老师们也就此进行了不少的探索和实践。那么,如何在日常的课堂教学中让历史核心素...
关键词：春秋战国时期 历史核心素养 日常教学 中外历史 高中历史教师 新教材 变法运动 高中历史教科书 
充分利用统编高中历史教科书辅助栏目开展有效教学--以《冷战与国际格局的演变》一课为例
《教学考试》2022年第53期8-11,共4页李春忠 金剑昆 
统编高中历史教科书与之前岳麓、人教等版本历史教科书相比,栏目设置更加丰富,除了课文正文之外,还有单元导语、课前引言、学习聚焦、史料阅读、学思之窗、思考点、历史纵横、历史地图、历史图片、问题探究与学习拓展等。高中历史教师...
关键词：历史教科书 学科核心素养 思考点 课堂教学实效 单元导语 有效教学 高中历史教师 时空观念 
高三复习备考中的“两手抓”
《教学考试》2017年第26期36-38,共3页盛刚 
历史学科高考复习'时间紧,任务重',如何进行高效复习,我们宜在'考纲'和'课标'的指导下,结合'学情',以'教材'和'高考试题'为切入点,做到'两手抓',且两手都要'硬',切实落实好复习计划,提高备考效率。具体的要求是:首先,要高度重视'教材'与...
关键词：高考试题 复习备考 教科书内容 主干知识 高中历史教科书 高考复习 岳麓版 “两手抓” 考试大纲 解放战争 全国卷 
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