高中生物学实验

作品数：388被引量：394H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学生物学更多>>
相关作者：易任远徐作英胡兴昌宋玉蓉陈维更多>>
相关机构：西北师范大学广西师范大学江西师范大学浙江师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：宁波市教育科学规划课题湖南省教育科学规划课题广西师范大学研究生教育创新计划项目白银市教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中学生物教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
IBDP视野下高中生物学实验教学创新设计——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例
《中学生物教学》2025年第11期72-74,共3页程硕果 王伟 
2024研究生创新基金项目“IB生物学课程驱动下高中生物实验教学应用研究”(项目号:2024yjs115)。
借鉴国际文凭大学预科课程(简称“IBDP”)生物学实验课程内容和评价模式,对人教版和剑桥版教材中“细胞的物质输入与输出”实验内容的编排与结构进行比较分析,总结出IBDP剑桥版教材中创新实验的教学策略。结合定性与定量评价,将这些策...
关键词：IBDP生物学实验课程 实验教学 实验策略 
提升学科核心素养的高中生物学实验教学优化设计——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例
《中学生物教学》2025年第6期66-69,共4页肖刚山 
2021年贵州省教育科学规划民族地区基础学科(领域)质量提升专项课题“新课改背景下生物课堂教学策略优化与评价机制的研究”(编号:MJ21055)。
基于核心素养的理念,对“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验装置进行优化设计,将传统的演示实验改进为探究性实验,发挥学生的主体作用;通过对实验结果的分析,构建生物学核心概念,发展学生的归纳概括能力,提升科学思维品质。
关键词：探究实验 细胞呼吸 核心素养 科学探究能力 
基于深度学习的高中生物学实验教学的改进与创新——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例
《中学生物教学》2025年第5期72-75,共4页刘惠敏 王静 
在生物社团先行开展预实验的基础上,基于深度学习理念,有效实施“探究环境因素对光合作用强度的影响”的实验教学,并从实验材料、检测方法和课堂组织形式上进行创新,使得实验仪器更加简化、实验操作更为简单、实验现象更直观可靠。
关键词：深度学习 光合作用 实验探究 实验改进 
椰子在高中生物学实验教学中的创新应用
《中学生物教学》2025年第3期36-38,共3页王朝君 何弯弯 王婧雯 叶超 张旭梅 
乐山师范学院校级教学团队建设项目“小学科学教学法团队”(JXTD-2023-05);乐山师范学院融合发展教学改革项目“‘思政意识-师范技能-科学素养’融合理念下科学教育专业《微格教学与教学技能》课程改革与实践研究”(RHJG-2023-31)。
人教版《生物学·必修1·分子与细胞》“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验是帮助学生建构“细胞由多种多样的分子组成”重要概念的核心实践,教材建议使用3种不同材料分别进行生物组织中糖类、脂肪以及蛋白质的检测。而选择椰...
关键词：高中生物学 椰子 实验改进 创新研究 
信息技术赋能高中生物学实验高质量教学
《中学生物教学》2024年第35期45-47,共3页赵英杰 何坤凤 
生物学实验可以帮助学生更好地理解生物体的结构和功能,但是囿于条件一些实验不能开展,所以尝试引入信息技术,以其强大的人机交互功能、虚拟现实、万物互联、3 D建模和打印能力,赋能高中生物学实验,促进高中生物学实验高质量开展,让学...
关键词：信息技术 生物学实验 学科核心素养 
以“真实科研”为情境开展高中生物学实验教学
《中学生物教学》2024年第34期20-23,共4页张伟 
江苏省“十四五”规划重点课题“高中生物学‘研学育人’的理论与实践研究”(B-b/2024/03/220)的阶段性实践成果。
当下,高中生物学部分实验课堂仍然存在系列教学误区,不利于学生科学素养的形成。从高中生物学实验教学的价值、形式、实践及建议4个角度,以人教版必修1“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”为例,进行实验教学实践并提出实践思考,以期...
关键词：真实科研 高中生物学 实验教学 
科学探究思维下的高中生物学实验教学——以“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”为例
《中学生物教学》2024年第32期65-68,共4页王敏 
南疆教育发展研究中心“师生合作”项目立项课题“喀什地区高中生物实验教学项目设计与实现路径研究”(项目批准号:NJSS2023025)。
以“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验教学为例,调整教材内容先后顺序,带领学生主动探究教材实验,理解抽象概念,建构完整的知识体系,从而培养学生的科学思维和科学探究能力。
关键词：科学探究 实验教学 有丝分裂 
信息技术与高中生物学实验教学融合的策略探讨
《中学生物教学》2024年第26期64-66,共3页谭金花 庞毅 
信息技术作为一种辅助教学工具,正深度融入教育领域,成为时代发展的必然趋势。信息技术与生物学课程的融合重构了生物学教学的过程,适应信息化时代需求。从高中生物学实验教学与信息化技术融合的意义与优势探讨生物学实验教学信息化的...
关键词：信息技术 高中生物学 虚拟仿真实验 
浅谈高中生物学实验教学中的学科融合
《中学生物教学》2024年第27期51-53,共3页王小花 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“多学科融合培养高中生创新思维能力教学实践研究”(课题立项号:GS[2022]GHBZ158)。
高中生物学实验中广泛用到了化学、数学和物理等学科的知识,在学生能接受的知识和能力范围内适度穿插这些学科的知识、思维方法以及实验方法和手段,从多学科角度对生物学实验课程内容进行全面解读,可以帮助学生将所学知识融会贯通起来,...
关键词：高中生物学 实验教学 学科融合 
生物学实验失败引发的科学探究与思考——以“绿叶中色素的提取和分离”实验为例
《中学生物教学》2024年第18期56-58,共3页张晓玮 蔡华成 
高中生物学实验课程在发展学生生物学学科核心素养方面发挥了重要作用。以“绿叶中色素的提取和分离”实验为例,引导学生分析色素分离失败的原因,并针对该原因设计和实施相应的实验予以探究,帮助学生深刻认识“色素提取和分离实验”的过...
关键词：高中生物学实验 科学探究 叶绿素 无水乙醇 四氯化碳 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部