高中数学教学策略

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指向深度学习的高中数学教学策略
《数学学习与研究》2024年第19期59-61,共3页孙延峰 
指向深度学习的高中数学教学,能够引导学生从数学知识体系整体框架角度思考问题,进而感悟到数学知识的本质.文章分析了指向深度学习的高中数学教学意义,从整合梳理知识、开展单元教学、设计变式问题、实施小组合作四个方面入手,深入探...
关键词：深度学习 高中数学 教学策略 
基于数据分析能力培养的高中数学教学策略
《数学学习与研究》2023年第26期14-16,共3页马华民 
在新课改不断深入的背景下,教师应提升学生的数学核心素养,确保教学内容的有效传授.当前,高中数学教学侧重传授概念和技能,以应试成绩为主要目标,忽略了数据分析在信息时代的关键作用.文章主要分析了高中数学教学现存的问题,揭示了其中...
关键词：数据分析能力 高中数学 教学对策 
论高考改革背景下的高中数学教学策略被引量：1
《数学学习与研究》2023年第22期2-4,共3页马越峰 
数学是高中阶段的核心科目,其教学质量的高低直接影响学生的思维、创新能力的发展.因此,基于高考改革所制订的高中数学教学措施对学生发展大有裨益.创设问题情境、小组合作学习、信息技术应用、抽象思维培养等都是适应高考改革的有效教...
关键词：高考改革 数学教学 策略 
逻辑推理核心素养视域下的高中数学教学策略被引量：1
《数学学习与研究》2023年第6期68-70,共3页张琪 
随着素质教育的不断发展,数学学科逻辑推理核心素养的培养已成了我国高中数学教育教学的重要教学目标.在进行高中数学教学时,教师要以数学知识体系为依托,为学生设计综合型的数学课堂教学活动,将数学知识与学生的生活实际联系起来,帮助...
关键词：高中数学 逻辑推理 核心素养 教学策略 
核心素养视野下高中数学教学策略被引量：2
《数学学习与研究》2023年第5期80-82,共3页何继翠 
客观来说,不论我国教育领域如何发展,教育观念如何创新,数学始终占据着不可撼动的地位,是我国学生必须深入学习的一门学科.近年来,随着素质教育思想的进一步深入,在高中数学教育工作中,教师需要对原有的教学方法加以适当的创新,不仅要...
关键词：核心素养 高中数学 教学策略 
核心素养背景下高中数学教学策略探析——以“五步教学法”为例被引量：1
《数学学习与研究》2022年第25期89-91,共3页耿亚君 
在当下的教育教学活动中,注重核心素养的培养,是我国社会主义现代化经济建设中对于培养综合素质人才的根本要求.因此,将核心素养融入各个学科的教学中成为我国现代化教学工作开展的指导思想.本文以“五步教学法”为例,对高中数学教学中...
关键词：高中教育 数学教学 核心素养 “五步教学法” 开展策略 
新课改背景下的高中数学教学策略
《数学学习与研究》2022年第12期26-28,共3页董逸婷 
随着新课改的全面实施,高中数学教学活动更加灵活多样.在实际教学中,高中数学教师需要对新课程改革有全面的认识,并结合新课程改革的要求对数学课堂教学模式进行改革创新,使学生能更加高效地获取数学知识,为提升学生的学习能力提供保障...
关键词：高中数学 教学 策略 
基于核心素养的高中数学教学策略
《数学学习与研究》2022年第5期68-70,共3页谢玲玲 
从课程到教学,从教学到立德树人,数学教育在其中发挥着重要作用,同时数学教育在改革的影响下不断发展.在新时期,数学学科核心素养是教师组织教学活动的出发点和落脚点.笔者把握立德树人教育任务,以核心素养为重点,探索并应用多样化的策...
关键词：高中数学 核心素养 教学原则 教学策略 
基于生本理念下的高中数学教学策略
《数学学习与研究》2021年第22期136-137,共2页唐颖鸿 
高中数学不仅公式概念多,而且题型的难度也都比较大,因此学生学习起来会比较困难.我国自教育大改革后,新课程标准中提出了许多新的教育理念,其中特别强调了“生本理念”.生本理念不仅注重培养学生的知识能力,还重视提高学生的数学综合...
关键词：生本理念 高中学生 教学策略 
基于差异化的高中数学教学策略
《数学学习与研究》2021年第4期128-129,共2页安勃 
学生步入高中之后,数学素养会由于数学基础和学习能力的不同而呈现差异化的发展态势,传统的教学策略难以满足学生差异化的学习需求.因此,教师在高中数学教学中,应该结合学生数学能力的差异化,运用分层教学模式对不同层次的学生进行有针...
关键词：基于差异化 高中数学 教学策略 
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