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高中生信息社会责任教育的可行性分析与实践
《中小学信息技术教育》2025年第S1期3-4,共2页石晓熹 
新课标提出,信息社会责任是信息技术学科核心素养之一。本文对当前高中信息技术课堂教学实践中信息社会责任培养不足的问题进行了分析和思考,并提出了可行性的教学策略和教学方法。
关键词：信息社会责任 高中信息技术 教学实践 
基于项目式学习的高中信息技术课堂与思政教育的融合路径探索
《中小学信息技术教育》2025年第S1期11-12,共2页丁杰 
2023年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题“社会主义核心价值观导向下中学信息技术课程思政路径研究”(项目编号:JSZJ23176)的研究成果。
在我国教育改革步伐不断向前迈进的背景下,高中信息技术课程内容更加丰富。因此,学校不仅要关注学生文化课知识的掌握程度,也应该强调“立德树人”根本任务的落实细节,以满足新课程改革的需求。本文深入分析了高中技术课堂与思政教育的...
关键词：项目学习 高中信息技术 思政教育 
普通高中信息技术理论教学策略探究
《进展》2025年第S1期92-93,共2页杨芳 
普通高中信息技术理论教学策略探究是指尝试针对普通高中信息技术教学中的理论知识,通过科学系统、有针对性地选择和应用一系列教学方法、手段和策略,达到促进学生理解、掌握和应用信息技术理论知识的目的。探究旨在提高理论教学的效果...
关键词：高中信息技术 理论教学 教学策略 
技术赋能高中信息技术课堂教学优化探析
《中小学信息技术教育》2025年第S1期31-32,共2页冯冲 
在新课程实施过程中,如何运用信息技术构建优质课堂,成为教师需探究的问题之一。文章针对信息技术赋能优化高中信息技术课堂教学效果的价值以及课堂优化策略加以分析。结果表明,教师应用信息技术整合资源,能够改变知识样态,有效启发学生...
关键词：高中信息技术 育人资源 “双师型”课堂 教学效果 
基于数字资源的高中信息技术教学模式
《中小学信息技术教育》2025年第S1期33-34,共2页耿浩 
信息时代,数字资源受到了广大教育工作者的高度重视。数字资源在高中信息技术学科教学中的应用是指借助各类数字化信息资源构建教学课堂,将复杂抽象的学科知识通过图片、视频等方式直观地呈现给学生,有助于在调动学生课堂参与积极性的同...
关键词：数字资源 信息技术 教学模式 教学质量 
现代网络技术在高中信息技术教学中的运用
《中小学信息技术教育》2025年第S1期35-36,共2页徐兰 
高中信息技术课程重在帮助学生适应数字化学习环境、掌握数字化学习与创新方法,提升学生对信息技术工具、系统等的操作水平。信息技术教学离不开网络技术的支持,尤其是在教育信息化环境下,网络技术与教学的结合,在提高教学效率、促进学...
关键词：现代网络技术 高中 信息技术教学 
核心素养视域下高中信息技术深度教学研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期39-40,共2页任惠霞 
在教学改革背景下,深度教学受到了教师的关注,如何在培养学生核心素养的过程中有效开展深度教学活动,成为教师要解析的问题之一。本文以“数据的可视化表达”为例,对核心素养视域下高中信息技术深度教学阻力、路径加以分析。分析结果表...
关键词：核心素养 高中信息技术 深度教学 
数字技术赋能高中信息技术项目化教学
《中小学信息技术教育》2025年第S1期41-42,共2页徐杨峰 
将互联网和智能设备等数字技术应用于高中信息技术项目化教学中,可以丰富教学内容、引入先进的信息技术知识、增强课堂教学的交互性。这有助于提高学生上机操作的真实与生动效果,增强其对实际操作技能的掌握,从而提高学生信息化素养与...
关键词：多媒体 信息技术 项目化教学 操作技能 
“任务驱动教学法”在高中信息技术教学中的应用实践与探索
《新潮电子》2025年第5期247-249,共3页李萍 
随着高中新课程改革的不断深入,如何提高信息技术课堂教学效率成为广大一线教师探讨的重要课题。任务驱动教学法的应用能有效调动学生的积极性,使学生在完成任务的过程中收获知识、提升信息技能,提高学习效率。本文分析了任务驱动教学...
关键词：高中信息技术教学 任务驱动法 内涵 实施策略 注意事项 
“教-学-评”一致性理念下指向学科核心素养的项目设计——以高中信息技术“薪资预测”项目为例
《中国信息技术教育》2025年第7期41-46,共6页周由 
《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出课程应倡导项目式学习,然而教师在从传统教学向项目式学习转变过程中,常常只是按预先设计的步骤“做项目”,使得教学与评价脱离,未能真正做到指向核心素养的项目式学习。项目...
关键词：“教-学-评”一致性 学科核心素养 项目式学习 
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