高中语文新课程

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新课程背景下的古诗词之旅——探索高中语文新课程下的审美教育创新之道
《课堂内外（高中版）》2024年第31期18-19,共2页敏媛臻 
临夏州教育科学规划2023年度一般课题“新课程背景下高中语文古诗词审美创新策略研究”(项目编号:LXr20231GH083)
高中阶段的古诗词知识掌握主要从内容层面出发,侧重培养学生的古诗词应用及鉴赏能力,让学生在学习过程中发现古诗词的美感。高中阶段的古诗词知识掌握主要从内容层面出发,侧重培养学生的古诗词应用及鉴赏能力,让学生在学习过程中发现古...
关键词：创新途径 古诗词 高中阶段 新课程背景下 优化语文教学 审美教育 意境分析 鉴赏能力 
高中语文新课程背景下巧探有效课堂教学模式
《课堂内外（高中版）》2024年第23期84-85,共2页杨君琴 
随着社会的不断发展和教育理念的不断更新,高中语文教育面临着更多的挑战。传统的教育方式强调教师的教导,学生被动地接受知识,这种模式已经不再适应现代社会的需求。新课程改革强调学生主体性和创新性,要求教育者更多地关注学生的发展...
关键词：高中语文教育 学生的发展 学生主体性 新课程改革 有效课堂教学模式 高中语文新课程 新课程要求 发展和教育 
高中语文新课程教、学、考一致化的思考
《新课程教学（电子版）》2024年第9期131-133,共3页林子才 
在新课程的背景下,教、学、考的一致化有助于将教材的功能、作用充分发挥出来,但就现实情况来看,各地学校教、学、考一致化情况并不乐观。基于此,本文对高中语文新课程教、学、考的一致化进行了相应的分析与思考。
关键词：高中语文 新课程 教学考一致化 
溯本求源担使命 踔厉前行争有为——高中语文新课程与新教材实施中的问题与对策被引量：2
《教育导刊》2024年第1期49-58,共10页唐吉民 
广东省教育科学“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“学科核心素养导向的高中生语文学业质量测评的理论与实践研究”(编号:2020YQJK052);“2021年广东省基础教育教研基地——高中语文教研基地”(粤教教研函[2021]号)。
面对高中语文新课程与新教材的新理念、新思路、新内容,有一线教师说“不懂教语文了”,有薄弱学校教师说“不会教现在的高中语文”,有取得过成绩的教师说“自己的教法过时了”,想有所作为的中青年教师期盼着有行之有效的范例。针对上述...
关键词：高中语文 语文新课程 语文新教材 课程实施 
让语言艺术为高中语文新课程添彩
《天津教育》2023年第28期93-94,共2页张立新 
苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为“教师的语言素质,极大程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率”。教师讲课、答疑、解惑主要是凭借语言的桥梁,让教师的语言充满艺术魅力,在教育教学工作中发挥重要的作用,是我们每个教育工作者都应该全...
关键词：教育工作者 苏霍姆林斯基 语言艺术 育人境界 语言素质 脑力劳动 著名教育家 高中语文新课程 
育人价值巧开发,打造多元高中语文新课程
《高考》2023年第14期162-164,共3页刘熙何 
做好高中语文课程的育人价值开发工作,能打造更具多面性的课程系统,使学生通过学习不再仅仅得到学习成绩的机械化提升,而是能建立更综合的实践体验,从中得到个人综合素养的最大化提升,实现既定的素质教育改革目标。为了切实实现这一教...
关键词：高中语文 育人价值 开发策略 
浅谈高中语文新课程改革的实施
《爱人》2022年第22期109-111,共3页彭娟 
伴随着课堂教学的深层次发展和实施,新课程改革的运行方向,与时代接轨,变革教学的思路,调整教学的进程,有计划性的进行课程内容的延伸,扩大学生学习的范围和领域,帮助学生进行知识体系的构建,凸显学生的个性,这样才能更好的完成素质教...
关键词：高中语文 新课程改革 实施 
高中语文新课程推广中的主要问题
《文学教育》2022年第26期175-177,共3页吕宝珊 
为推动国家基础教育工作顺应时代需要,更好完成学校立德树人的教学总目标,教育部2013年始启动了对普通高中教育有关学科的全面改革工作,统称为新课程.而新课程在推广过程中,存在许多问题,作为重要学科之一的语文存在的问题最为显著.本...
关键词：高中语文 新课程 当下不足 改革策略 
高中语文新课程阅读教学的策略与方法
《中华活页文选（高中版）》2022年第12期61-63,共3页周云 
阅读是高中语文教学中重要的一项学习内容,教师在教学中应基于新课标对教学方法、教学内容、教学目标等方面进行科学设计,确保语文教学满足新时代育人需求。基于此本文首先分析了新课标语文阅读教学的意义,然后分析了新课标下语文阅读...
关键词：丰富阅读内容 阅读目标 阅读教学策略 
高中语文新课程诗歌审美性教学研究
《今天》2021年第17期128-128,共1页孔红 
在传统的诗歌教学中,教师或者忽视了审美性教学,或者没有把握住教学的重点,导致学生不喜欢学习诗歌,也不能理解诗歌的艺术价值。教师在教学中需要优化诗歌审美性教学。
关键词：高中语文 新课程 诗歌 审美性教学 
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