云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 工程应用型人才

工程应用型人才: 作品数：258被引量：1353H指数：17; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：陈伟郭庆曾永卫刘德仿魏克湘更多>>; 相关机构：桂林电子科技大学南京工程学院湖南工程学院广州大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：湖北省高等学校省级教学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>

以高质量工程应用型人才培养为导向的工程力学课程改革路径探究: 《现代商贸工业》2024年第21期264-266,共3页吕洲同; 黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“以培养高质量工程应用型人才为导向的学科基础课程改革研究”(GJB1423331)。; 2020年,在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中提出,要坚定不移建设制造强国、质量强国、网络强国、数字中国,推进产业基础高级化、产业链现代化的发展战略部署。这需要课程在建设开...; 关键词：学科基础课程课程建设四真三化工程应用型人才

以培养高质量工程应用型人才为导向的学科基础课程改革探究: 《模具制造》2024年第10期116-119,122,共5页赵凤伟宋华甄彩霞吕洲同; 黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“以培养高质量工程应用型人才为导向的学科基础课程改革研究”(编号:GJB1423331)结题成果。; 随着我国经济步入高质量发展阶段,产业结构不断地升级转型,在党的二十大报告中提出了“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”所以,各领...; 关键词：高质量人才培养学科基础课程课程改革

基于OBE理念的营养生理学的课程改革与实践: 《食品界》2024年第9期78-80,共3页李宁李倩高晓平李天歌王世琼; 河南省高等教育教学改革研究与实践项目:课程思政融入课堂教学全过程的方法途径探索与实践——以“食品营养学”为例(276);河南农业大学本科教育教学改革实践项目(重点项目):基于“一流课程”建设的《食品营养学》研究性教学模式研究(2023XJGLX006);河南农业大学本科教育教学改革研究与实践项目:“一流课程”背景下课程思政建设的探索与实践——以《食品营养学》为例(2023XJGLX121);河南农业大学课程示范课-食品营养学(2023KC61)。; OBE,又可以称为成果导向型教育。OBE的教育建设理念是基于一种以学术成果产生为学习目标导向,以发展学生创造力为本,采用一种逆向创新思维的学习方式下进行建设的课程体系下的教学建设指导理念,是当前一种较先进科学的创新型教育设计理...; 关键词：工程应用型人才学生创造力创新型教育成果导向教育改革实践营养生理学课程改革与实践指导理念

体育课程对工程应用型人才培养隐性功能的实现: 《江苏工程职业技术学院学报》2024年第1期86-91,共6页刘朝晖陈红星; 南京工程学院教学改革项目(编号:JXGG2023017);江苏省教育系统党的建设研究会重点课题(编号:2023JSJYDJ1012);南京工程学院高等教育研究重点课题(编号:2024GJZD04)。; 工程应用型人才培养需要打破学科壁垒,注重对学生集成知识结构与知识迁移能力的训练。高校公共体育课具有“学科群”与“跨学科”的特性,能让学生生成具身经验、获得默会知识、提升实践智慧、形成职业认知,而要充分发挥这些隐性功能,高...; 关键词：工程教育体育课程隐性功能知识迁移

ICT类专业“研产教”三融通人才培养体系构建与实践——以陕西国际商贸学院为例: 《科教文汇》2023年第23期73-76,共4页王希娟叶林郑鹏怡马文苹; 中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“ICT现代产业学院的一流专业建设路径研究与实践项目”(22DF0410)。; 以提升应用型高校ICT类专业工程应用型人才的市场适应度、创新力和职业长效性为目标,探索切实可行的培养方法,构建“研产教”融通的“123456”工程应用型人才培养体系,以在工程项目和应用型科技项目中培养学生实践能力和科技创新能力为...; 关键词：ICT类专业 “研产教”三融通工程应用型人才项目实践科技创新

基于OBE理念的施工组织设计课程教学改革与创新: 《创新创业理论研究与实践》2023年第23期45-47,共3页张景辉潘鹏程孙艺嘉高嫄嫄张金成齐文跃; 2021年燕山大学教学研究与改革项目“以就业为导向,项目管理型人才培养模式研究”(2021XJJG079);燕山大学课程思政示范课程(名师、团队)项目“土木工程施工组织”(KCSZSF019); 在新工科背景下,为满足国家对高素质工程应用型人才的需要,基于OBE(成果导向教育)理念对施工组织设计课程进行教学改革和探索。该文针对课程中的现存问题,通过引入OBE教育模式对课程的教学目标、教学内容、教学方式等进行深层次改革创新...; 关键词：OBE理念需求导向施工组织设计改革创新工程应用型人才

新时代地方高校工程应用型人才培养模式构建与实施——以湖北汽车工业学院自动化专业为例被引量：2: 《机电技术》2023年第5期91-96,共6页徐金瑜罗敏梅建伟张红霞徐正凯; 教育部产学合作协同育人项目(202102184026);中国工程教育认证授予专业(WA2022-C0182);湖北汽车工业学院教学成果特等奖(汽院发[2021]29号)。; 文章提出了四融合四贯通汽车工业自动化工程应用型人才培养模式(简称“四融合四贯通”人才培养模式)。以湖北汽车工业学院自动化专业为例,从确定自动化专业培养目标、构建课程体系、优化课程内容、创新实践教学方式等方面介绍了其围绕...; 关键词：自动化专业人才培养模式工程应用型人才四融合四贯通

智能制造视域下中职机械工程应用型人才培养对策研究: 《造纸装备及材料》2023年第7期256-258,共3页董娇; 随着经济的不断发展,社会各行业对于机械制造行业的专业化应用型人才需求与日俱增。基于此,文章分析了智能制造视域下中职机械工程应用型人才培养的重要性,结合中职院校机械工程应用型人才培养中存在的问题,提出相应的人才培养策略,包...; 关键词：智能制造中职机械工程应用型人才

新工科背景下地方高校人工智能专业人才培养模式探索被引量：2: 《南阳理工学院学报》2023年第3期80-84,共5页郭东恩刘黎明唐满; 河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2017SJGLX471);教育部产教合作协同育人项目(202002069004)。; “新工科”建设已成为我国高等工程教育的发展方向,人工智能也上升为国家战略,地方本科高校如何在新工科背景下探索人工智能人才培养模式是一大挑战。本文分析了地方高校人工智能专业人才培养模式的现状,围绕服务地方和工程应用型培养特...; 关键词：新工科地方高校人工智能人才培养模式工程应用型人才

基于OBE的测控专业实践教学改革探索被引量：4: 《实验室科学》2022年第6期122-124,127,共4页茅晨王强戎舟庞宗强; 南京邮电大学教学改革项目(项目编号:JG00514JX55)。; 为培养工程应用型人才,提高实践教学水平,构建了基于OBE(成果导向教育)理念的测控技术与仪器专业实践教学体系。改革从优化实践教学课程体系、加强实践教学平台建设、革新创新实践教学模式三个方面着手,为基础实践、综合实践、工程实践...; 关键词：测控技术与仪器专业成果导向教育实践教学工程应用型人才

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