形成性考核

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线上教学形成性考核实践
《中国中医药现代远程教育》2024年第5期30-32,共3页王元 张思佳 
目的文章对线上形成性考核进行总结,进一步探析考核方式改革对教学效果的影响。方法2016级基础医学(5+2)专业60人为实验组,神经病学考试采取线上形成性考核及期末闭卷考试,线上形成性考核占最终考核成绩的50%。2015级基础医学(5+2)专业6...
关键词：线上教学 形成性考核 考核方式改革 
形成性考核在医古文教学中的实践与总结
《中国中医药现代远程教育》2022年第10期189-191,共3页邱云飞 
形成性考核是相较于终结性考核来说,其具有全面考核学生学习的优势。河南中医药大学医古文课程的形成性考核结合实际,主要包含线上学习、考勤、平时提问、经典段落及篇章背诵、课程论文、教学参与、综合表现等项目来进行。通过形成性考...
关键词：形成性考核 医古文 教学方法 
中医各家学说形成性考核项目设置的探索
《中国中医药现代远程教育》2019年第7期151-152,共2页郭凤鹏 樊尊峰 
河南省教育厅教改课题【No.2017SJGLX323】;河南中医药大学中医基石学科教研项目【No.2016JSJX07】
中医各家学说是介绍历代医家学术思想、临证经验以及医学流派、中医学说为主要内容的一门后期提高课程。形成性考核是对学生学习过程中的关键点进行全面考核。对中医各家学说形成性考核项目的合理设置,既可以完整评价学生学习的过程,也...
关键词：中医各家学说 形成性考核 项目设置 
中医诊断学实训课程形成性考核路径研究被引量：6
《中国中医药现代远程教育》2017年第20期46-48,共3页马捷 李峰 关静 宋月晗 刘燕 吴凤芝 林炳岐 戴宁 于姣姣 
北京中医药大学优秀传承团队建设项目-任应秋传承团队【No.1000062720028】;北京中医药大学教育课题【No.XJZX1507】
目的根据中医诊断学教学特点,解析本课程实训教学与评估的方法。方法通过对中医诊断学实训课程授课内容的解析,分析中医诊断学每一教学环节的特点,形成有针对性的形成性考核方案。结果中医诊断学课程具有操作性强、案例带入性强等特点,...
关键词：中医诊断学 实训 形成性成绩 教学改革 
中西医结合男科学课程形成性考核模式初探
《中国中医药现代远程教育》2016年第12期4-6,共3页周青 高瑞松 周兴 王月 
湖南省高层次卫生人才"225"工程资助项目(湘卫人发[2013]13号);湖南中医药大学教学研究项目(No:2011-JG029)
目前大学人才培养考核方法大都是以期末考核为主,但是这种考核方法存在其弊端,并不能很好的反应学生对课程的掌握情况,所以如何改进考核方法,更好地培养人才是现代教育较为迫切和重要的问题。其中考核方式的设计是关键点,在中西医结合...
关键词：形成性考核 终结性考核 中西医结合男科学 
形成性考核在方剂学教学中的实践被引量：5
《中国中医药现代远程教育》2015年第5期107-108,共2页张延武 
河南中医学院博士基金(No:BSJJ2009-19)
形成性考核是相对于终结性考核的一种考核方式,其具有全面考核学生学习的优势,已逐渐在高校教学评价中实施。方剂学形成性考核在结合我校形成性考核项目的基础上,采用包括考勤、平时提问、方歌背诵、阶段性测试、教学参与、综合表现等...
关键词：形成性考核 方剂学 教学法 
中医各家学说课程实施形成性考核教学改革模式的探索被引量：4
《中国中医药现代远程教育》2011年第11期70-71,共2页谷建军 赵艳 
形成性考核是对学习者学习过程的全面测评,通过阐述在中医各家学说课程中开展形成性考核的必要性、模式、操作及考核评定方法等,说明该模式可有效延伸课堂教学,补充课堂教学与教材的不足,对加强学生中医传统思维能力、深入理解医家学术...
关键词：中医各家学说 形成性考核 教学改革 
关于中医课程教学中实施形成性考核的设想被引量：15
《中国中医药现代远程教育》2010年第13期8-9,共2页孙晓霞 孟静岩 
针对目前中医教学改革的需要,提出形成性考核的设想。文章明确了形成性考核的目的和意义,考核的形式与要求;提出了关于形成性考核的各级监控和管理机制;认为只有转变教育观念、充分认识形成性考核的重要性,才能保障形成性考核在中医教...
关键词：形成性考核 管理机制 自主学习 
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