形象思维训练

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“分数的基本性质”说课设计
《辽宁教育》1997年第Z1期68-68,共1页林长生 张胜山 
「分数的基本性质」说课设计□林长生张胜山教学内容：第十册《分数的基本性质》。所处地位：本节教学内容是在分数的意义、分数与除法关系以及商不变的性质的基础上进行教学，进一步认识分数，是学习分数约分、通分、四则计算的基础。...
关键词：《分数的基本性质》 教学内容 说课设计 学习目标 认识事物 教学过程设计 形象思维训练 逆向思维 形成概念 教学运用 
形象思维训练浅见
《辽宁教育》1995年第11期36-37,共2页杨子平 李久仁 
小学数学教学大纲明确指出:“不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程”。这里的思维包括形象思维、逻辑思维、辨证思维,求异思维等。其中形象思维是基础。逻辑思维是发展。辨证思维是提高,求异思维是创新。它们之间虽有...
关键词：形象思维训练 数学形象思维 逻辑思维 形象思维能力 辨证思维 圆心角 小学数学 求异思维 扇形面 直观图形 
英语思维能力训练之三——语言练习阶段的思维能力训练
《辽宁教育》1995年第4期43-44,共2页张玉霞 
在英语课堂上,教师把新的语言项目呈现给学生之后,要立刻带领学生对新内容进行充分练习。 在语言练习阶段如何进行科学而又有效的思维能力训练,对于提高英语教学质量和学生的综合文化素质都有着重要的意义。
关键词：语言练习 思维能力训练 形象思维训练 英语思维 形象思维与抽象思维 交际化 思维形式 语言交际能力 英语课堂 英语教材 
英语教学与思维训练(一)——语言呈现阶段的思维能力训练
《辽宁教育》1994年第12期47-48,共2页张玉霞 
根据我国九年义务教育初中英语教学大纲及教材的编写精神,英语课堂教学通常包括“复习、介绍、操练、练习、巩固”这五个步骤。本文所论及的“语言呈现”即指上述五个步骤中的介绍(presentation)这一步。新语言项目的呈现(或叫介绍)是...
关键词：形象思维训练 思维能力训练 英语教学 语言项 语言能力 语言功能 语言学习 思维方法 交际能力 思维定势 
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